普通高中思想政治课程标准解读（许金忠）.pptx

普通高中思想政治课程标准解读吴忠市教究室许金忠2018.11.28一、高考改革的背景习主席论教育：“两个一百年’奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才，靠教育”。把教育视作“提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径”和“人类传承文明和知识，培养年轻一代，创造美好生活的根本途径”。要求努力提供和创造“更好的教育”，从而使孩子们能成长得更好，工作得更好、生活得更好。教育“传授已知，更新旧知，开掘新知，探索未知”，“是推动人类文明进步的重要力量”。一、高考改革的背景习主席论教育：坚持扎根中国融通中外，立足时代，面向未来，努力建设中国特色，世界水平的现代教育。“面向世界，勇于进取，树立自信，保持特色”。“我国有独特的历史，独特的文化，独特的国情，决定了我国必须走自己的教育发展道路”。世界水平，核心在质量，竞争力与国际影响力。研判世界教育发展水平，在世界教育发展格局的坐标中认识我国教育的历史方位。积极参与国际教育组织活动，主动在全球教育发展议题上提出新主张，新倡议和新方案，主动参与国际教育规则和标准制定，让国际社会听到中国声音，看到中国方案，积极参与全球教育治理，赢得教育领域全球共赢。一、高考改革的背景—成就中国成为世界第二经济体中国的社会、工农商、科学技术等取得伟大成就背景—差距举例，诺贝尔奖：1901—2017有618科学家获自然科学诺贝尔奖，美德英获奖占90%；世界排名前20的大学占获奖人数90%，例如，哈佛大学—151位、哥伦比亚大学—101位、剑桥大学--91位、芝加哥大学—89位、麻省理工--87位获诺贝尔奖；2017年排名前20的大学，美国16所，英国3所，中国清华排名49，北大排名72，进入前150，还有浙江大学（125）和上海交通大学（137）。面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化。面对新时代社会主要矛盾的转化。面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求。面对我国高中阶段教育基本普及的新形势。2013年教育部启动普通高中课程的修订工作四、2018年考试大纲—明确三个基本问题21五、核心素养导向的高考命题新趋势21小结核心素养如何落地、学科核心素养如何落实靠精选育人价值高的学习内容；靠真实情境下发现和解决问题的活动；靠一道道精选的辨析概念、训练思维、提升观念的习题和试题。教材、教学、评价在这方面还有着较大的提升空间，需要进一步转变观念，更需要付出扎扎实实的能力。谢谢！