统编（部编）版语文5年级下册 第1单元《古诗三首》课时测评卷.docxVIP

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人教统编版五年级下册《古诗三首》课时测评卷

一、字词模块

1．看拼音，写词语。

yúntián

sāngshù

pòxiǎo

2．给加下划线的字选择正确的读音。

（1）农忙时节，人们昼(zhòuzòu)夜忙碌，稚(zìzhì)子也傍着树荫学习种瓜。

（2）夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪(yīqí)。

3．给加下划线的字词选择正确的解释。

（1）童孙未解供耕织。（）

A．准备。 B．从事。 C．奉献。

（2）草满池塘水满陂。（）

A．山坡。 B．池塘。 C．池岸。

（3）稚子金盆脱晓冰。（）

A．幼稚的孩子。 B．幼小的孩子。 C．顽皮的孩子。

4．根据语境，找出多音字正确的读音。

她的父亲在一家外贸公司供(gōnggòng)职，负责为国外的用户提供(gōnggòng)商品信息。这家公司的商品经常供(gōnggòng)不应求。

二、句子模块

5．读句子，完成练习。

（1）与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。

A．飞流直下三千尺 B．露似真珠月似弓

C．梅雪争春未肯降 D．横看成岭侧成峰

（2）对人物的描写和其他诗句不同的一项是（）。

A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来

三、读写模块

6．课内阅读。

四时田园杂兴(其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

（1）这首诗描写了乡村中的农人、，以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。

（2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）。

A．天真 B．勤劳 C．顽皮 D．可爱

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？（）(多选)

A．表达了对劳动人民的敬重之情。

B．表达了对劳动人民的同情。

C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

（4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

7．对比阅读两首古诗，回答问题。

(一)村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

(二)牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

（1）这两首诗都描写了的形象。

（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童、的生活。

（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。

（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

①

②

8．小练笔。

请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。

答案解析部分

1．【答案】耘田；桑树；破晓

【知识点】拼音；词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耘、桑、破”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：耘田、桑树、破晓

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区