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《喜看稻菽千重浪》教学设计
教学目的
1.了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的一般方法。
2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
3.挖掘人物亮点,学习一材多用,储备写作素材。
教学重点
1.了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的一般方法。
2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
教学难点
挖掘人物亮点,学习一材多用。
教学过程
第一课时
一、课堂导入
1.播放视频3分钟,截取主持人读颁奖词部分视频。
2.过渡语:
2010年4月28日,北京百年讲堂,“首届中国心灵富豪榜”在此隆重发布。唯一的“首
富榜”被中国著名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平摘得。主办方给他的评词是:“他用一粒
种子改变了世界;他创造的物质财富,只有两个字可以形容——无价。而他自己,依旧躬耕
于田畴,淡泊于名利,真实于自我。他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土
的芬芳。那里,有着一个民族崛起的最古老密码。”
评估机构的一份报告称,作为“世界杂交水稻之父”,袁隆平的身价为1000亿元。对此,
他说:“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子,从播种到收获,每天都要下田,这是我
的本职工作,也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级、太庸俗。”
一介农夫,淡泊名利,播撒智慧,收获富足。一粒种子,改变世界。“杂交水稻之父”
袁隆平,一位物质和精神双重富有的心灵富豪。让我们一起走近袁隆平。
二、整体感知
(一)课文写了袁隆平哪四个方面的内容?这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一
名科学家的哪些方面的品质?并请结合文本四个小标题所引领的内容,在下列横线上填出合
适的内容。
第一问:四个小标题
1.实践是他发现真理的途径。
2.创新是他的灵魂和本质。
3.实事求是是他的立场和态度。
4.引领“绿色革命”是他的心愿。
第二问:袁隆平的品质
1.严谨认真的工作态度,从实践中发现真理的工作方法。
2.不迷信权威,不动摇,不退却,极具韧性的学术品格。
3.坚持真理,捍卫真理,不计个人风险得失的道德操守。
4.心怀天下,情系世界,生命不息,追求不止的理想志向。
第三问:
袁隆平是一位扎根农田,挥洒汗水,专注敬业,严谨认真的实践者。
袁隆平是一位不迷信权威,不动摇,不退却,极具韧性的研究者;
袁隆平是一位勇于担当,坚持实事求是,不计个人风险的捍卫者;
袁隆平是一位心怀天下,情系世界,生命不息,追求不止的寻梦者。
三、内容梳理
1.人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动,给人激励,给人启迪。本文具体写
了袁隆平的哪些典型事例呢?(不必求全)
概括典型事例一般方法(要素归纳法:时间+地点+人物+做什么事;不必面面俱到,抓
住核心要素即可)
典型事例1:袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种
第一代,准备培育出人工杂交稻,下定决心要把这种优势应用到生产上,战胜饥饿。
明确:表现袁隆平严谨认真的工作态度,从实践中发现真理的工作方法。
典型事例2:袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题——杂交水稻。他不盲从权威,
开创了世界水稻研究的新纪元。
明确:显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神,不迷信权威。
典型事例3:1964年7月他头顶烈日,脚踩淤泥,弯腰驼背寻找天然雄性不育株。
明确:展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。
典型事例4:1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章,用事实说明杂交稻既能高
产,又能优质。
典型事例5:1993年以过人的胆识力排众议,主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。
明确:表现了袁隆平实事求是的科学精神。
典型事例6:在一次电视台举办的活动中,袁隆平说到自己的梦。(两个心愿)
明确:表现了袁隆平是一位有理想,有不息奋斗精神的科学家。
2.贯穿这篇通讯的中心线索是什么?
(1)时间线索。
(2)袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
四、精读品味
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