《筹建个人网站》参考教案.docVIP

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第十一课筹建个人网站

教材分析

本课是四川省小学信息技术教材小学六年级上册第十一课的内容，主要包括个人网站的特点；规划个人网站；搜集、处理素材三方面内容。从本课开始结束了画图软件、写字板软件、word软件、powerpoint软件应用软件的学习，开始进入小学阶段的网站学习。本课并没有直接进入制作网站的软件学习，而是通过欣赏优秀的网站，引起学生的学习兴趣，激发学习者了解网站的欲望。通过观察，对比，引导学生总结出网站的共同特点；教材的第二部分的设置旨在引导学习者明确在制作个人网站之前要先从哪些方面做好规划，通过填写《个人网站制作规划表》，利于学生们培养逻辑思维能力和创造能力；教材第三部分“搜集、处理素材”的编写意图很明显：学习者在学完这一部分后不仅能够为自己的网站准备好素材，更能够在今后的生活中应用：他们需要学的是如何对大干世界中浩如烟海的信息进行检索、筛选、鉴别、使用、表达和创新以及如何用所学（如，利用看图软件ACDsee改变图片大小等）来解决学习和生活中的各种问题。本课是下一课《制作网站首页和框架》学习的基础。所以本节课采用逆向教学法展示出我校网站和教师的网站成品，引起学生的好奇心和学习欲望，再将教师完成网站制作的步骤融入课堂学习中，引导学生通过自主、合作、探究等方式完成学习任务。

学情分析

小学六年级学生已经具有较强的逻辑思维能力和抽象能力以及总结概括的能力因此，在教师的引导下可以很容易总结出“个人网站的特点”；在学案的引导下，能够完成《个人网站制作规划表》，同时学会规划个人网站的方法；本阶段学生已具备搜集、处理素材的知识技能：访问网站、使用搜索引擎、建立文件夹、利用ACDsee软件进行图片处理等。但学习者毕竟是小学生，他们的知识迁移、应用能力上不能运用自如，本课主要采用学生在“做中学+适当指引”的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和帮助材料的好习惯，以达到将知识技能融会贯通的目的。

学习目标

1.知识与技能：了解个人网站的基本特点；掌握规划个人网站的方法；学会通过IE浏览器或其他方法获取制作网站所需的图片或文字信息；并能分类保存制作网站所需的素材。

2.过程与方法：创设情景，激发学生制作网站的积极性；通过观摩、搜集、整理的自主操作，达成教学的目标。

3.情感、态度、价值观：让学生观摩一些漂亮、有良好创意的网站，培养学生的审美能力和审美情趣，在设计和素材搜集中培养学生的创造精神和探究学习的能力。

学习重点

1.理解制作网站的意义；

2.初步学习规划设计网站的方法；

3.搜集制作个人网站所需的文本信息和图片资料。

学习难点

1.网站的规划；

2.素材的搜集和整理。

教学准备

多媒体网络教室、一些个人网站的截图及文档素材

学习过程

学生活动

教师活动

5分钟金山打字练习(文章练习)。

一、创设情景，引出课题：

（一）观赏两个网站：

1./default.html

2./

（二）分小组讨论：能找出两个网站的共同特点吗？

小组讨论、回答

（通过大屏幕为学生展示一些学生个人网站，指导学生了解个人网站的特点，并让学生从主题和视觉效果上进行简单的点评）

1.网站有明确的主题。

2.都有制作者的单位或姓名。

3.都有一个首页，首页上有多个栏目，并能通过点击栏目实现网页的转移。

4.进入其他页面后，可以随时返回首页。

5.网站上一般有自己的电子邮件地址。

二、合作商讨、完成规划

任务一：两人一组，讨论并完成《第十一课筹建个人网站》学案“个人网站设计思想”的填写，限时5分钟

小组交流：学生填好表格后，抽4-6人到展台将自己的网站规划表向同学们介绍。

任务二：依照设计思想填写个人网站制作规划表

三、自主探究、获取素材

任务三：结合教材，完成学案（在“帮主材料”文件夹中）“搜索、处理素材：”的填写：

（一）分门别类建文件夹

阅读教材第页，你打算建立个文件夹，分别是：

（二）搜集素材

教材中提供了种途径搜集素材，你还有哪些办法要补充

（三）处理素材

改变图片大小使用软件

1.搜集素材

学生活动：在D盘创建自己的网站文件夹和素材文件夹。

注意：教师在学生操作前提醒学生：不要用中文字符为素材文件夹命名。

2.学生实践：

利用互联网搜集网站素材，并将素材按类型保存至不同的文件夹。在搜集素材中，学生应填写素材引用记录表。

素材类型

存放位置

文件名

素材来源

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抽两名