电动机正反转.ppt

《双向全压控制线路的安装》

说课稿赞皇职教中心李霄燕一、设计理念：2．教学目标?1．复习旧课，在上节课中我们学习了三相异步电动机正转控制线路。首先我们必须从最简单的点动控制做起。然后才逐步地经过各种保护来完善它，使之能成为我们能确定适用的控制线路。然后引深到连续运行的控制线路，这里面就包含了一般电气控制线路中所必备的几个要素，如短路保护、过载保护、失压保护等。通过对部分内容的复习，使学生能在较短的时间里进入一个新的状态，能更易接受全天所学习的内容。2．讲授新课

?（1）利用实例让学生分析调三相异步电动机的正反转如何转换。强调正反转是三相电当中任意调换其中两相才能达到的结果。并思考：如果三相电中全部调换了的结果是正转还是反转？并画出图解。?3．巩固小节：对本节内容进行小结，简要地重述整个控制图的组成及其工作原理，着重叙述联锁的方法及作用。正反转在现实中的应用，加深学生的理解。五、学习方法指导

??本课一是门较难学的专业基础课，它的连贯性较强，如果不掌握单向控制的内容，无法学习正反转，要掌握单向控制，必须要掌握各元器件的理解、作用及使用，是环环相扣的。因此必须与实习操作相结合，所讲元器件必让学生动手拆装组合，线路图让学生接出来并通电试用使学生更能感受到其中的奥秘，加强理解。**本节课针对中职学校学生知识技能的培养目标，采取项目教学法实施教学，目的是激发学生学习的兴趣，最大限度地培养学生职业能力。主要特点是：1.重点关注学生能做什么，而不是知道什么。2.重点是教会学生如何解决任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行。二、教材分析：本任务是《电工》项目六中的任务三，是电动机的基本控制的基础内容，通过学习应该能掌握到后面所要学的机床线路的组成，包括工作台的往返、升降等都是由电动机的正反转来实现控制的。因此，在任务教学中能否使学生对此控制线路深刻理解，使学生会画出控制线路图及理解透控制线路的工作原理是本任务的关键。此外它还是单向控制线路的延伸，也是机械设备电气控制线路的基础，所以《双向全压控制线路的安装》是一个起到承前启后的内容，是本课的重点。1．本任务内容在教材里的地位及作用?3．教学重点与难点根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，结合本专业班学生的接受能力，确立出本节课的教学目标。

?（1）知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制线路的组成，并能画出其控制线路图，掌握图的工作原理。

?（2）能力目标：使学生在原有的控制线路的概念中理解出此控制线路的组成及作用，注意：并不是死记硬背，要能从单向控制的原理提升到到正反转控制线路的原理。（3）情感目标：树立“工程上没有60分，只有正品与废品”的价值观，增强学生热爱专业的情感，培养学生为提高专业技能奉献青春的态度。之前学生们已经学习了电动机的单向启动运行过程，其中包括点动及连续正转，而正反转将会出现新的内容即联锁的形式，这在今后的控制线路中将会经常碰到，因此这节的重点及难点应是联锁的作用及方法。?1.认知方面：本节课上课的对象是焊接专业一年级学生，学生在学本节内容前，已通过实际操作了解了低压电器的工作原理，对简单线路的原理基本做到心中有数。?2.心理与情感方面：这一时期的学生对专业怀有美好的理想，想学好专业，但对练就一手过硬的专业本领在心理上准备不足，不肯吃苦，不愿在做精做细上下苦功。有时会出现工艺上只追求“会接即可”的想法。三、学情分析四、教材处理本项目内容遵循有浅入深的原则，此控制线路的组成及所具有的显著与别的控制线路所不相同的特征，其学习能理解透彻的前提是在单向控制线路的基础进行深化。因此要让学生能结合单向启动线路特点来理解，才能融会贯通，学好本课知识。五、教学方法以工作任务为主线，重点是教会学生如何完成工作任务。本节内容以讲练结合为主，通过讲——练——提问——讨论——总结归纳的程度，将问题逐步引入。具体教学过程是：（2）从最简单的正反转——控制器联锁正反转线路入手。在单向启动运行线路的基础上设计出此线路，并引入利用接触器联锁的目的反作用。并提问：此线路图在正转（或反转）时，如需反转（或正转）可否有转换？为什么？（3）按扭联锁是接触器联锁的一个延伸，用了此连就能在正——反——正的转换直接发生，而不经过停止按扭，并可提问：接触器联锁与按扭；联锁的比较有什么不同？（4）双重联锁是前面所讲的两种联锁的综合。它继承了按扭联锁能直接转换的优点，克服了接触器联锁不能直接转换的缺点，让学生综合前两个内容，自己理解并写此控制图的工作原理，并让两人到黑板来写，对写出的原理进行完善。4．