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《咬文嚼字》导学案

【使用说明与学法指导】

1课前处理预习案，课上利用研讨案深入探讨课文，课下完成训练案检测学习效果。

2.先熟读课文，结合课文注释画出重点字词，用红笔标画疑难问题，再完成“预习案”。3.研讨案课前只做思考、小组研讨准备，课堂研讨、解决。训练案为检测知识、能力而设计，认真限时完成(30分钟完成)。

【预习案】

【自主学习】

1.作者简介

朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。朱光潜是北京大学一级教授、中国社会科学院学部委员，被选为全国政协二、三、四、五届委员、六届政协常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事。

2.背景简介

《咬文嚼字》是朱光潜的一篇文艺随笔，撰写于1943年。在这篇文章中我们不仅能够领略朱光潜先生精妙的思想，更能领略此文独到的写作特色。一、结构简洁明了，思路新颖别致。二、事例充分典型，说理精譬透彻。三、见解新颖独特，语言准确精当。在这篇文章里，作者强调了在文学阅读和创作中应该“咬文嚼字”。“咬文嚼字”一词通常含有贬义，它在《现代汉语词典》中的解释是：“过分斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质）。”作者却很看重这个成语所包含的合理的、积极的因素，借用它来旗帜鲜明地提出自己的主张：在文学上，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。

3.相关知识

【基础知识】

基础积累

1.字音识记

倒涎（）??锱（）铢（）??岑（）寂??付梓（）??王嫱（）??憎（）恶???

尺牍（）??没镞（）

嚼?（）咬文嚼字??（）倒嚼??（）咀嚼

漂?（）漂亮???（）漂洗??（）漂泊

乘?（）上乘??（）千乘之国

藉?（）狼藉??（）蕴藉

隽?（）隽永??（）隽秀

鲜?（）鲜活??（）寡廉鲜耻

2.字形辨识

辑（）录?作揖（）?舟楫（）?通缉（）

案牍（）?牛犊（）?渎（）职?穷兵黩（）武?买（）椟还珠

蝉（）联?婵（）娟?肆无忌惮（）?殚（）精竭虑

涓（）涓细流?娟（）秀?手绢（）

3.词语辨析

（1）简洁·简捷

简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。

简捷：（1）直截了当。（2）简便快捷。

例：①在表面上看，改得似乎些，却实在远不如原文。

②网上购物因其方便、和价格低廉而受到不少消费者的热捧

（2）幻觉·错觉

幻觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。

错觉：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。

①由于受身体、心理、年龄、环境等诸多因素的影响,驾驶员在行车中往往会产生各种各样的,应加以注意和预防,以免发生事故。

②你不能偷懒，不能粗心，不能受一时兴会所生的迷惑而轻易自满。

【整体感知】

快速浏览课文，找出作者的主要观点？

【互助探究】

1、研读课文前六段，作者举了几个例子？这些例子分别说明一个什么道理?试分别加以概括。

2、作者在第七、八段还给我们提出了更高的要求，请阅读第七、八段，思考：这个要求是什么？

【学以致用】

你也来“咬文嚼字”，试着填上一个词语，让整个句子灵动起来。

女飞人乔伊娜那令人（???）的速度在人类追求极根的理想中书写了辉煌的一笔。?

2、阅读下里面这首诗

早梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜（）枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

思考：你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？说出你的理由。

【练练笔】请根据特定的情境增加词语，使下面的文字表现出特定的意思。（扩句）

??????早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。

??????1，?要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。

???????2，?要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。

【我的收获】

【美文赏读】诗的境界（节选）

朱光潜

???像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无边际的混整抄袭过来，或是像柏拉图所说的"模仿"过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和