（精品公开课）新人教统编版小学语文六年级上册《宇宙生命之谜》优质课件.pptxVIP

宇宙生命之谜新人教统编版小学语文六年级上册

多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？引入新课

宇宙广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。本文中的宇宙指的是狭义的宇宙。目前可观测的宇宙年龄大约为138.2亿年。宇宙是有层次结构、不断膨胀、物质形态多样、不断运动发展的天体系统。在宇宙中，地球是目前人类所知的唯一一颗有生命存在的星球。引入新课

新地球指的是人类发现的位于宜居带的系外行星，且各项特征类似地球的行星。美国航天局（NASA）曾宣布了通过分析开普勒太空望远镜的观测数据，“批发”了500多个新的太阳系外行星候选天体，包括12个大小和公转轨道与地球相似的天体，编号为开普勒-22b、开普勒-452b的地外行星为近年发现的重要新地球。引入新课

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薄（单薄）例：别看他身子单薄（），一顿饭却能吃好几张薄（）饼，饭后嘴里还会含上一颗薄（）荷糖。bó（薄荷）bóbòbáo（薄饼）bòbáo字词识读

【行星】沿不同的椭圆形轨道绕太阳运行的天体，本身不发光，只能反射太阳光。【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。【恒星】本身能发出光和热的天体，如织女星、太阳。过去认为这些天体的位置是固定不动的，所以叫作恒星。实际上恒星也在运动。字词识读

【起源】事物发生的根源。【诸如】举例用语，放在所举的例子前面，表示不止一个例子。【温室效应】指大气保温效应，即大气中二氧化碳、甲烷等气体含量增加，使地表和大气下层温度增高。字词识读

【臭氧层】平流层中臭氧浓度最高的一层，距地面约20~25千米。太阳射向地球的紫外线大部分被臭氧层吸收。【陨石】流星体经过地球大气层时，没有完全烧毁而落在地面上的含石质较多或全部是石质的部分。字词识读

词语小游戏星星点灯陨石诸如温室效应臭氧层恒星起源沧海一粟行星

课文是按照什么顺序展开叙述的？提出问题分析问题探求结论课文解读

古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……由我们耳熟能详的神话导入，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性，更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。第一部分提出问题课文解读

嫦娥奔月七仙女蟠桃盛会课文解读

现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。“但是”表转折，点明本文的中心问题，引出下文。课文解读

从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。每个自然段往往有概括主要意思的一句话，读时要注意。课文解读

从理论上讲，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“其中肯定有与地球类似的行星”，一定还会有其他星球也有生命。思考：人们是根据什么来猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体？课文解读

太阳系在银河系中犹如一粒沙。大约7522个太阳系排成一列才相当于银河系的直径。银河系又是宇宙的沧海一粟，你能想象出宇宙空间到底有多大吗？课文解读

第二部分分析问题找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。设问课文解读

①合适的温度；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。有生命存在的天体必须具备的条件：课文解读

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造