第11课 产生泡泡的秘密（教学课件）五年级科学上册 （粤教版）.ppt

种子的传播科学粤教版四上粤教科技版五年级上册11.产生泡泡的秘密目录1.课前导入2.新知探索3拓展实践厨房里，妈妈把不同的调味品混合在一起，制作了各种各样的美味，今天老师也给大家准备了厨房常见的三种物质——小苏打、白醋、水，请你们仔细观察一下它们有什么特点呢？借助感官眼睛看：形状、状态、颜色、颗粒大小等。鼻子闻：气味舌头尝：味道耳朵听：声音手触摸：温度、光滑度等。有些不能闻也不能尝。观察方法“扇闻法”闻气味：手在待观察物体上方轻轻扇动，使得气味进入鼻子。水是无色无味，透明的液体。白醋是无色、有特殊气味的透明液体。小苏打为白色粉末状，无特殊气味的固体。水小苏打白醋小苏打、白醋、水是三种常见的物质，它们各自的特点也很普通，但当把它们两两混合，会有神奇的变化1号小苏打+白醋2号小苏打+水3号水+白醋注意事项：1.按照实验单的混合要求，小心的把三种物质全部倒入装置瓶中，2.拧紧瓶盖，实验过程中不要打开瓶盖，3.小组分工合作借助多种感官观察两个实验瓶的变化并完成记录。1号小苏打+白醋2号小苏打和水3号水和白醋小苏打少量溶解在水中，无明显变化1.产生了大量气泡2.气球变大了3.有“丝丝”声4.瓶子外壁变冷……无明显变化思考：小苏打和白醋混合，产生这么多现象，原来的物质发生变化了吗？仔细看看瓶中还剩什么物质？气体、透明液体、白色固体实验一、点燃细木条放入装置软管口处，会出现什么现象？说明了什么？实验验证小木条逐渐熄灭了说明这种气体不支持燃烧实验二、把气体通入澄清石灰水中，会有什么现象？澄清石灰水变浑浊。现象：

1.小木条逐渐熄灭2.澄清石灰水变浑浊。结论：

白醋和小苏打混合后，产生的气体是二氧化碳。这是一种产生新物质的变化。实验验证人们利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器碳酸饮料中藏有二氧化碳。喝起来很凉爽。**