人教版一年级数学上册全册专题复习课件.pptx

期末核心考点集训

专题01：5以内数的认识;5以内数的认识;;知识点1：数一数;;;;;数一数，比一比。;数一数，填一填。;“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。;一共有_____人。从左数，排在第_____.;知识点5：分与合;看图填空。;知识点6：加、减法;填空。;知识点5：0;比一比，多的画“√”，少的画“〇”。;1.看图数数，并与相应的数连起来。;2.照样子数一数，画一画。;3.数一数，在里写出相应的数。;1;5.按照顺序填数。;5－1＝;7．看图列式计算。;8．数一数，比一比。;9.□里可以填几？

5＞3＜3＝1＜4＞;再见;期末核心考点集训

专题02:6~10的认识与加减法应用;6～10的认识和加减法;;;一、6～10的认识

数数：物体的个数，可以用6～10各数来表示。数数时，从前往后数，也就是从小数往大数数。

10以内数的顺序：

从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。;3.比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4.序数的含义：表示物体的次序，即第几个。

5.数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。;例题演练;例2：;例3：

7667;例4：

①从前面数起，小猫排第（）；从后面数起，小猫排第（）。

②长颈鹿的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。;二、6～10的加减法

10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

一图四式：根据不同的思考角度，一幅图一般可写出两道加法算式和两道减法算式。;3.“大括号”下面有问号，是求把两部分合在一起，一共是多少，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号，是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。;例：;具体知识点;例题演练;具体知识点;例题演练;1.分一分，合一合。;2.用下面的数字卡片写算式。;4.解决问题。;5.;6.;说一说图的意思，再解答。;;3+2=2+7=10–9=3+6=

7–4=8–4=6+4=10–7=

6+3=5+5=1+8=8+2=

9–4=7–3=9–8=5–5=;再见;期末核心考点集训

专题03:11~20数的认识与加减应用;11~20以内数的认识;会认、读、写1~5各数,会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序,能够正确比较1~5各数的大小,会区分几和第几；;根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。;数一数。;11~20以内数的认识;;11~20以内数的认识;例： ;顺序和大小;小蜜蜂分别该采哪朵花？;;11~20以内数的认识;动手填一填！;1.用“凑十法”来计算9加几时，先将几分成1和另一个数，然后先算9加1得10，10再和分成的另一个数相加，得出最后的结果。

2.计算9加几时，可以用“点数”“接着数”“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。

;1.圈一圈，算一算。

;知识要点要归纳

3.计算8、7、6加几时，一般采用“凑十法”比较简便。计算8加几时，把8凑成十；计算7加几时，把7凑成十；计算6加几时，把6凑成十。

4.计算8、7、6加几时，可以采用“凑十法”比较简便。用“凑十法”时，尽量用“拆小数，凑大数”，还可以利用交换加数的位置来计算。

;问题：如果换成6加几，你会吗？;知识要点要归纳

5.计算5、4、3、2加几时，可以用交换加数的位置，把小数加大数转变为大数加小数，计算起来更简便些。;问题：1.谁知道他是怎么想的？;;2.小蜜蜂分别该采哪朵花？;3.看图列式计算。;

4.算一算。

7+5=8+4=6+6=8+7=

6+9=7+7=8+5=6+7=

17.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

9+77+76+58+38+67+8

7+46+88+96+66+98+8;

5.在（）里填上合适的数。

7+（）=15（）+8=146+（）=11

8+（）=169+（）=14