修篱种菊，心底宁静——初中语文八年级上册26《饮酒（其五）》教学设计.docx

修篱种菊，心底宁静——《饮酒（其五）》教学设计

教学目标：

1.疏通诗意，能够准确地背诵诗歌。

2.能体会“采菊东篱下，悠然见南山”的美好意境，理解诗人陶醉于田园生活的宁静心境。

教学过程

一、导入

1.由“晋陶渊明独爱菊”导入新课。

在周敦颐的《爱莲说》中有这样一句话，“晋陶渊明独爱菊”，在世人心目中，菊花与陶渊明已经形成了某种必然的联系。这种联系源于何处呢？今天我们来学习《饮酒（其五）》，就能解开这个谜团了。

【设计意图】从学生学过的课文入手，拉近文本和学生之间的距离，破除学生的畏难情绪。

二、读准诗歌

（一）学生读诗歌，校正读音。

1.先找一位同学来读读这首诗。

学生读诗歌