8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 .pptx

3.8.2分析与综合及其辩证关系【探究与分享：P76页】医学史上曾有这样一个难题:许多失血病人若不及时输血，很可能丧生;若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次，以及在复杂的发展过程中的若干阶段。没有分析就不可能深刻地认识事物。就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就不可能了解它的构成要素，对血液成分的分析有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？从分析血液成分到发现输血规律，其中运用了分析的方法和综合的方法，是综合指导下的分析和分析基础上进行的综合。现代科技以更为精密的仪器分析血液的成分，使人们对输血规律的把握更为准确了。。分析与综合的含义【探究分享】牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这个实验中，牛顿运用了什么思维方法？为什么要使用这样的思维方法？1.分析（1）分析的必要性复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。（2）分析的含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。【探究分享】以下材料体现了科学研究中的哪种具体分析方法？材料一经化验发现地瓜含有钾、β-胡罗卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，地瓜中也含有了很多的维生素D。定性分析材料二在漫长的地球历史中，气候始终处在不断地变化之中。科学家通过分析发现，太阳辐射的变化、火山爆发等自然的气候波动和人类燃烧矿物燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加、硫化物气溶胶浓度的变化、陆面覆盖和土地利用的变化等人类活动都能引起气候的变化。因果分析材料三海南“富晒之乡”澄迈县桥头镇生产富硒地瓜,经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤。定量分析材料四人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣散，记忆力减退等;长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。功能分析材料一：分辨某个液体是葡萄酒还是黄酒，并分辨它有多少糖分，多少酒精，多少芳香醇。材料二：我国的基本矛盾仍是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，现阶段我国社会的主要矛盾已经转化人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。材料三：马克思主义要求我们在矛盾普遍性指导下认识矛盾的特殊性；要抓中心抓关键；要分清主流和支流；等等。分享探究以上材料基于什么实践需要，具体运用什么方法进行分析？(3)分析的方法实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析“有没有”“是不是”②定量分析量“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析（五种方法）“为什么”社会生活中矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析）认清社会发展规律和发展阶段哲学中（最高层次、最具概括性的分析）辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质高考结束后，小林准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。家长从就业角度建议小林报考A大学，小林的老师从学校的办学水平角度建议小林报考B大学，而小林自己更喜欢从事有挑战性的工作，想报考C大学。最终，小林综合分析了家长、老师和自己的爱好，并从自己的实际出发，选择报考了D大学。结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析思维有何优点？又有何缺点？(4)分析的优点及缺点①优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。②缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的