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部编版小学五年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
班级：_____________姓名：_____________
1.阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终
于沉默/母亲呵,你是那春光么？
［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表
达的思想很接近。
2.课外阅读。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗
中静态描写的诗句是________。
［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
____________________________________
3.读古诗，再做习题。
泊船瓜洲
_______________，_______________。
_______________，_______________。
（1）默写古诗。
（2）这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的
________________之情。
（3）写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________间：____________绿：____________还：____________
（4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉
得只是“一水”“只隔”呢？()
A.因为诗人人在途中，却心系家乡。
B.因为诗人已经回到家门口了。
（5）写出三、四句诗的意思。
________________________________________________________
________________________________________________________
4.课外阅读。
别董大
高适
1/6
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
（注释）①黄云：天上的乌云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④谁人：
哪个人。
1.诗中加点的“君”指的是。
2.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”采用的是（）的修辞手法。
A.反问B.设问C.比喻
3.这首诗描写的是（季节）的景色，可以从“”“”这两个词语可
以看出来。
跟我学：①抓住诗句中的景物的特点来写，运用恰当的修辞手法。②展开想象
描写其他景物，丰富诗句的内容。③让景物含情。
4.用自己的话描述“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗所描写的景
象。
________________________________________________________
5.高适用哪两句诗激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏？
_____________________________，_____________________________。
5.阅读理解。
山居秋暝
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