比热容的课件人教版物理九年级全册.pptx

13.3比热容人教版物理八年级上册第十三章学习目标能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。尝试用比热容解释简单的热现象。了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。会进行简单的吸热计算。新课导入注意观察我国各省内城市最高气温和最低气温，看看能不能从中发现什么规律？为什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢？（一）探究：比较不同物质吸热的情况1.烧开一壶水与半壶水，一壶水吸收的热量多还是半壶水吸收的热量多？2..将一壶水烧开与烧成温水，烧成开水水吸收的热量多还是烧成温水吸收的热量多？3.以上说明烧水时，水吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？有什么关系？【引导探究的问题】物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他什么因素有关?升高的度数越多，吸收的热量越多。另一种是食用油，如果它们的质量相同，温度升高一样时，它们吸收的热量是否相同？【探究方法】1.怎么验证你的想法？2.利用提供的器材说一说你的设计思路。实验器材：铁架台（带铁夹）两个、电加热器两个、质量相同水和食用油各200g、烧杯（500ml）两个、温度计（0～1000C）两只、细线1m、停表(0～60min)、天平及砝码。实验步骤：1.参考上图，装好实验器材,把质量相等，温度相同的水和食用油倒入烧杯中，2.用相同的电加热器同时对水和食用油加热，观察温度计的度数，将实验数据填入下表：液体质量m/g初温t0/℃末温t/℃升高的温度(t-t0)/℃加热时间T/min水?????煤油?????【归纳总结】由探究实验我们知道：质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。说明物体吸收热量的多少还与物质的种类有关。(二)比热容自学课本中P11下---P12上比热容板块，要求知道：1.什么是比热容？符号是什么？2.比热容的单位是什么？用符号怎样表示？3.水的比热容是多少？物理意义是什么？1.一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫这种物质的比热容。符号：C2.单位：焦/(千克?摄氏度)符号：J/(kg?℃)3.水的比热容是4.2×103J/(kg?℃)，意思是：1千克的水在温度升高1℃时所吸收的热量为4.2×103J。【重点强调】1.水的比热容物理意义的另一种描述：1千克的水在温度降低1℃时所放出的热量为4.2×103J。2.单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于比热容。1.哪种物质的比热容最大?它为多少?2每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?3.分析比热容表，可以找出哪些规律？1.水；4.2×103J/(kg?℃)2.不相同3.表中规律：①不同的物质的比热容一般是不同的。②不同的物质比热容可能相等。③物质的比热容与物质的状态有关。【问题讨论】1．冬天为什么用暖气水做“热源”？在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流过散热器，因为水的比热容较大，水的温度降低时，放出较多的热量。2．汽车为什么用水做“冷却剂”冷却汽车发动机？在汽车发动机、发电厂的发电机等机器在工作时发热很多，可以用循环流动的水来吸热作为冷却剂，当它温度升高时，吸收的热量较多。【拓展延伸】小华在互联网上看到一段资料：“我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2℃左右，冬天气温将比原来升高2℃左右。”(三)热量的计算已知铝的比热容是0.88×103J/(kg?℃),表示质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收的热量是0.88×103J。请计算：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到100℃，铝块吸收的热量是多少？质量为2kg的铝块温度从30℃升高到100℃，铝块吸收的热量是0.88×103J/(kg?℃)×2kg×（100℃-30℃）＝1.232×105J1.如果用：Q吸表示物质吸收的热量C表示物质的比热容m表示物体的质量t0表示物体原来的温度（初温）t表示物体后来的温度（末温）请总结物质吸收的热量的公式？Ｑ吸=Cｍ（t-t。）同理若Q放表示物质放出的热量，那么要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？Q放=Cm(t0-t)；温度变化的计算不同。若△t表示变化温度，物体吸收或放出的热量公式如何写？Ｑ=Cｍ△t写出求比热容的变形公式。利用该公式来记忆理解比热容的定义。例题1有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g，温度降低到20℃，放出多少热量？【解析】由图可知，此时水温为温度计的示数；水在加热的过程中，水的温度升高，内能增加，吸收热量，根据公式【答案】942.898×103例题：一根烧红的铁钉，温度是500℃,质量是1.5g，它们的温度降低到20