包身工课件统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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??????;95岁那年，夏衍说：“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”

《活得洒脱，去得从容——记夏公》;教学目标;

新闻事实是被记者选择过的、以一定方式表达出来的事实，准确反映客观事实。

新闻背景是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面有联系的新闻材料。

;问题探究;包身工;小结;;问题探究;点面结合;“面”上的描写，主要是人物的群体描写，写包身工的起床、吃粥、进工厂等。这里作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出包身工这个群体。描写他们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷。;作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。比如，

典型人物：芦柴棒；

典型事例：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”；

典型细节：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”；

使包身工的苦难生活生动地展现在我们的面前,也给人留下深刻的印象。;;拓展

回顾《别了，不列颠尼亚》，提供了哪些新闻事实和哪些背景材料？这些新闻背景和新闻材料相结合有什么作用？;新闻事实有4时30分，末任港督的降旗仪式；4时40分，彭定康离开港督府；6时15分，英国告别仪式；7时45分，降旗仪式；0时左右，香港交接仪式上的易帜；0时40分，“不列颠尼亚”号离开香港。

背景材料有交代有关港督府的背景材料，不列颠尼亚号和巨幅紫荆花图案构成仪式的背景，英国对香港结束殖民统治，156年前港岛被占领升起米字旗，香港被英国占领长达156年之久的背景材料。;作用：作者按照时间顺序具体叙述了英国殖民者的告别香港仪式的新闻事实，在介绍完每种仪式后，总要引用一些背景材料，使得每一种仪式都显示出历史的跨度，有着巨大的历史意义，把历史的今昔放在一起相互对照，深化了香港回归、祖国统一的主题。;

新闻背景的作用：说明事件的起因、显示或帮助读者理解新闻事件的重要性、突出新闻稿件的新闻价值、表明记者的观点，衬托深化主题。