第6课 北宋的政治（教案）-七年级历史下册同步课堂四件套(部编版).docx

第6课北宋的政治

年级

七年级

科目

历史

授课人

课型

新授

课题名称

第6课北宋的政治

课时

1节课

学习目标

1.通过故事再现和读图，掌握北宋的建立和统一。

2.通过读课本、史料，了解赵匡胤集权“安”天下的具体措施；知道北宋重文轻武的国策；了解王安石变法的措施。

3.学会站在历史的角度辩证看待宋初政治制度与国家发展的关系。

重难点

内容

重点

赵匡胤集权“安”天下的具体措施

难点

了解王安石变法的措施

教学活动及设计思路

教学环节

教学活动

设计思路

一、导入新课

[展示图片]

黄袍加身

[教师讲述]陈桥兵变又称陈桥驿兵变,是赵匡胤发动的取代后周,建立宋朝的兵变事件,此典故又称黄袍加身。959年,周世宗柴荣崩,七岁的周恭帝柴宗训即位。殿前都点检、归德军节度使赵匡胤与禁军高级将领石守信、王审琦等掌握了军权。960年正月初一,传闻契丹联合北汉南下攻周,宰相范质等未辨真伪,急遣赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿,赵匡胤和赵普等密谋策划发动兵变,众将以黄袍加在赵匡胤身上,拥立他为皇帝,即黄袍加身。这一节课,我们一起学习第9课《北宋的政治》,了解宋太祖的政策得失。

:利用学生熟悉的典故导入新课,可以激发学生的学习兴趣,点燃学生的学习热情,调动学生的学习情绪。

[来

二、课堂互动

[来源:学。科。网Z。X。X。K]

[来源:网]

三、传授新知

北宋的建立及统一

1、建立

师：同学们找出北宋的建立者、建立时间及都城、

生：960年赵匡胤（宋太祖）建立，定都长安。

生：赵匡胤是通过兵变坐上帝王宝座的，具体事实又是如何？

陈桥驿兵变：赵匡胤是后周禁军的统帅，负责防守京师。960年初，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封以北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出预备好的黄龙袍披到赵匡胤身上，叩头便拜，口称“万岁”，赵匡胤就这样当了皇帝。

2、局部统一

过度：展示两幅图，看看北宋的统一有什么特点？

师生：北宋并没有实现全国的统一，出现多个政权并立的局面。

二、加强中央集权的措施

师：北宋实现局部统一后，宋太祖也有自己的烦恼。

展示材料：一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如?”普曰：“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.”——《续资治通鉴》

赵普认为唐末以来政权更替频繁的主要原因是什么？

原因：方镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱）

赵普提出了怎样的解决方案？

具体措施有：夺其权、制钱谷、收精兵。从政治、经济和军事方面设法收回地方政府的权力，集权于中央。

军事上：同学们依据教材29页，从三个方面进行归纳：

其一、解除禁军高级将领的兵权；

其二、控制对军队的调动；

其三、调换军队将领，定期换防。

政治上：据教材30页归纳

中央：采取分化事权的办法，削弱相权，宰相下设副丞相及政事堂、枢密院、三司分管行政军事和财政。

地方：其一、派文臣担任各地州县的长官；其二、州县长官三年一换；其三、各州府设置通判，以分知州权力。

经济上：取消节度使收税的权利；设置转运使，将地方财政收归中央。

北宋转运使的设置，对加强中央集权有什么作用？

使地方丧失割据的经济条件

设问：宋太祖集权措施利弊

利：从根本上解决了自唐末五代十国以来的地方分权问题，促进了社会经济的发展。中国此后再没出现过大范围的分裂叛乱。

弊：（1）皇权过于集中，行政效率低。（2）为分化权力，机构臃肿，形成“冗官”（3）军制混乱，形成“冗兵”（4）政府财政开支巨大，形成“冗费”。

三、重文轻武政策

过度：宋太祖除加强中央集权外，又采取重文轻武政策

师：宋太祖为什么采取重文轻武政策

师生：防止武将专权、篡权

师：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？

师生：其一、重用文臣。如北宋政治家、文学家欧阳修。天圣八年进士，修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使（兵权）、参知政事（行政权）。

用以下事实加以说明

《劝学诗》宋真宗（北宋第3位皇帝）

富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读

其二、限制武将。宋代，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。

其三、注重发展文教事业，改革和发展了科举制

材料一：宋代进士分为三等：一等赐进士及第；二等赐进士出身；三等赐同进士出身。录取名额成倍增加。只要考中一般都授予官职。

——倪方六《古代“高考”阅卷前要糊名易书许落榜生查卷》

材料二：北宋共开科举考试81榜，期间所取文士合计60035人，平均每年360人。——《论宋代科举取士之多