《汽化和液化》B8号.pptx

二、汽化和液化

引入：五一假期，同学们你们有没有出旅游啊？

这是老师在出去游玩时拍摄的一张照片，看到山间雾蒙蒙的风景，你能帮老师解释一下吗？

提问：教室里有水蒸气吗？您看到了吗？

据你了解，水有哪些状态？

固态

液态

一、汽化：物质由液态变为气态

表面积

活动1：老师手里一瓶酒精，请一位同学上来配合老师做个实验，

活动2：将温度计插入装有酒精的烧杯，测量其温度，然后在将温度计拿出烧杯，观看其温度变化？

特点：蒸发只发生在液体表面的，在任何温度下都能进行的缓慢的汽化现象，蒸发时物体吸收热量。

影响蒸发快慢因数？

请说说你的感受？

空气流速

温度

活动3：观看水的沸腾实验

A

B

实验器材组装：

先下再上、先里后外

时间/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

温度/0c

注意：酒精灯应用外焰加热

沸腾前

沸腾时

时间/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

温度/0c

现象：沸腾前温度升高，沸腾时温度不变，同时要不断持续吸热。

结论：沸腾时只能在特点温度下进行（沸点），沸腾可以在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象。

二、液化：物质由气态变为液态

同学们，在深秋季节有没有看到这样的情况呢？

活动4：观看水蒸气的液化现象

现象1：金属盘上有很多小水珠滴下来，

结论：液化时，放出热量。

现象2：金属盘上放上冰块，下滴的小水珠会变多

活动中我们发现，外界环境温度越低，液化越明显，除了降低温度以外，你还见过那些方法可以液化的呢？

活动5：挤压注射器中的乙醚

总结：液化两种方式，降低温度，压缩体积

课堂练习：比一比，说一说用所学过的知识解释一下，你看到现象？

课堂小结：

1.物质有三态；固态、液态、气态

2.汽化：液态变为气态

3.汽化两种方法：蒸发和沸腾

4.比较蒸发与沸腾的区别

5.液化：气态变为液态

6.液化的方法：降低温度和压缩体积