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《盐化肥》试卷讲评
一、学习目标
1、通过分析出错习题,总结做题方法。
2、学会对习题分类,通过训练,达到做一题会一类题的目的。
3、树立信心,培养解题能力
二、教学过程
(一)导入新课
请拿出你的试卷、笔记、红色笔,还有你的热情!全力投入你会做的更好!今天,我们一
起来解决试卷中存在的问题。
(二)新授
1、试卷总体分析
A等级B等级C等级D等级
12人15人8人21人
(师:这套题难度中等偏上,
同学们做的情况不是太好,根
据考试情况制定了以下学习目标及现在的小组分配成员,请同学们默读一遍)
2、学习目标
(1)、通过分析出错习题,总结做题方法。
(2)、学会对习题分类,通过训练,达到做一题会一类题的目的。
(3)、树立信心,培养解题能力
(师:能够发现自己的错误,是一种清醒;能够改正自己的错误,是一种进步。下面我们
进入自查自纠环节,请看要求)
3、自查自纠
要求:
(1).自查:反思自己出错的原因。
(2).纠正:把自己能改正的题目用红笔改正过来.
(3).记录:自己解决不了的问题用红笔作上记号.
看到同学们把题改正了以后,多媒体出示答案。
(师:别人会因你而进步,你也会因别人而提升。下面我们进入组内交流环节,先看要求。)
4、组内交流
要求:
(1)组长帮助小组成员解决错题及分析错因;
(2).不能解决的问题组长做好记录,必要时可求助老师。
师:请各位小组长把你组内有疑问的题目写在黑板上。
(师:帮助别人可以成就自己。哪位同学来帮助其他组内来答疑解惑?)
5、组间帮扶
要求:
(1).先说出这道题考察的知识点,然后再讲解解题的方法。
(2).可以上黑板上边板书边讲解。
让学生上黑板上讲题,对于学生都不会的题目老师再来讲解。
(师:基于中考的题型以及同学们出错的情况,我们今天具体分析两个典型的问题。)
6、典型讲解
14题:除杂问题;
21题:实验探究题。
除杂的原则:主不减、杂不增。
实验探究题:反应后个物质成分的探究。
(1)、提出猜想和假设:
反应后物质的成分一般有两种情况:
②只含生成物。
②含生成物和其中一种过量的反应物。
(2)、设计实验方案:探究反应后物质成分,其实质为常见物质或离子的检验。
(师:请同学们根据老师的讲解,突破本节课的难点。)
7、难点突破
(1)写出除去杂质的化学方程式。(括号内为杂质)
①、FeSO(CuSO):__________________________
44
②、NaCl(CaCl):____________________________
2
(2)某化学兴趣小组在做氢氧化钠溶液和稀硫酸中和反应的实验时,忘记滴加指示剂而无
法判断酸碱是否恰好完全反应,于是,对反应后溶液中的溶质进行探究。
【提出问题】该溶液中的溶质是什么?
【查阅资料】NaSO溶液的pH=7
24
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有NaSO
24
猜想Ⅱ:溶液中的溶质是NaSO和HSO
2424
猜想Ⅲ:溶液中的溶质是_________________
【进行实验】
实验操作实验现象实验结论
①取少量反应后的溶液于试
管中,滴入酚酞溶液____________________猜想Ⅲ错误
②再取少量反应后的溶液于
另一支试管中,向其中加入___________________猜想Ⅱ正确
NaCO溶液
23
实验②中反应的化学方程式是。
指名回答。
(师
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