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《盐化肥》试卷讲评
一、学习目标
1、通过分析出错习题，总结做题方法。
2、学会对习题分类，通过训练，达到做一题会一类题的目的。
3、树立信心，培养解题能力
二、教学过程
（一）导入新课
请拿出你的试卷、笔记、红色笔，还有你的热情！全力投入你会做的更好！今天，我们一
起来解决试卷中存在的问题。
（二）新授
1、试卷总体分析
A等级B等级C等级D等级
12人15人8人21人
（师：这套题难度中等偏上，
同学们做的情况不是太好，根
据考试情况制定了以下学习目标及现在的小组分配成员，请同学们默读一遍）
2、学习目标
（1）、通过分析出错习题，总结做题方法。
（2）、学会对习题分类，通过训练，达到做一题会一类题的目的。
（3）、树立信心，培养解题能力
（师：能够发现自己的错误，是一种清醒；能够改正自己的错误，是一种进步。下面我们
进入自查自纠环节，请看要求）
3、自查自纠
要求:
（1）.自查：反思自己出错的原因。
（2）.纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来.
（3）.记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号.
看到同学们把题改正了以后，多媒体出示答案。
（师：别人会因你而进步，你也会因别人而提升。下面我们进入组内交流环节，先看要求。）
4、组内交流
要求：
（1）组长帮助小组成员解决错题及分析错因；
（2）.不能解决的问题组长做好记录，必要时可求助老师。
师：请各位小组长把你组内有疑问的题目写在黑板上。
（师：帮助别人可以成就自己。哪位同学来帮助其他组内来答疑解惑？）
5、组间帮扶
要求:
（1）.先说出这道题考察的知识点，然后再讲解解题的方法。
（2）.可以上黑板上边板书边讲解。
让学生上黑板上讲题，对于学生都不会的题目老师再来讲解。
（师：基于中考的题型以及同学们出错的情况，我们今天具体分析两个典型的问题。）
6、典型讲解
14题：除杂问题；
21题：实验探究题。
除杂的原则：主不减、杂不增。
实验探究题：反应后个物质成分的探究。
（1）、提出猜想和假设：
反应后物质的成分一般有两种情况：
②只含生成物。
②含生成物和其中一种过量的反应物。
（2）、设计实验方案：探究反应后物质成分，其实质为常见物质或离子的检验。
（师：请同学们根据老师的讲解，突破本节课的难点。）
7、难点突破
（1）写出除去杂质的化学方程式。（括号内为杂质）
①、FeSO（CuSO）：__________________________
44
②、NaCl（CaCl）：____________________________
2
（2）某化学兴趣小组在做氢氧化钠溶液和稀硫酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂而无
法判断酸碱是否恰好完全反应，于是，对反应后溶液中的溶质进行探究。
【提出问题】该溶液中的溶质是什么？
【查阅资料】NaSO溶液的pH=7
24
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有NaSO
24
猜想Ⅱ：溶液中的溶质是NaSO和HSO
2424
猜想Ⅲ：溶液中的溶质是_________________
【进行实验】
实验操作实验现象实验结论
①取少量反应后的溶液于试
管中，滴入酚酞溶液____________________猜想Ⅲ错误
②再取少量反应后的溶液于
另一支试管中，向其中加入___________________猜想Ⅱ正确
NaCO溶液
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实验②中反应的化学方程式是。
指名回答。
（师
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