幼儿园课件：大班家长会.ppt

为爱启程，一起出发大二班家长会

班级幼儿介绍

班级新成员介绍媛媛老瑾恬小朋友

Emoji猜猜猜以防万一

Emoji猜猜猜滴水不漏

Emoji猜猜猜掌上明珠

Emoji猜猜猜柳暗花明

Emoji猜猜猜纹丝不动

Emoji猜猜猜雨过天晴

Emoji猜猜猜青梅竹马

幼儿表征前书写象征着孩子对于这个事物的表象认知，这也是这个阶段孩子表达自我认知的一个方法，而通过图片的组合、游戏的猜测可以充分锻炼孩子的想象力，让孩子的思维更加灵活，会结合自己的已有经验进行联想，不但能巩固已有的知识，还能迸发新的思考。这就是孩子在幼儿园“玩中学”的基本理念。

家长辩论会

家长辩论会正方：幼小衔接需要超前学习反方：幼小衔接不需要超前学习更重要的事孩子学习内驱力的培养和习惯的培养

学习的内驱力习惯的培养小剧场

小剧场—彩虹屁夸出孩子内驱力当孩子取得进步时当孩子获得好成绩时当孩子专注于兴趣爱好时当孩子想当小帮手时当孩子谈论起梦想时当孩子态度积极时当孩子因为学习而疲惫时当孩子遇到挫折时当孩子厌倦学习时当孩子因为做错事时

当孩子取得进步时爸爸妈妈说……成败只是结果，努力的过程更为美妙，哪怕只是小小的进步，也值得我们真诚的鼓励。我们的鼓励让孩子感到安心，这件事虽然暂时没有成功，但是在慢慢变好，给孩子建立起积极面对挑战的好心。

当孩子取得好成绩时爸爸妈妈说……当孩子做成功一件事情时，会感觉己很棒，肯定孩子快乐的感觉，因为快乐就是最好的驱动力。

当孩子专注于兴趣爱好时爸爸妈妈说……支持孩子的兴趣爱好，可以激发孩子的自主感，由自主感所带来的内在动力就是我们所说的内驱力，孩子天生就有内驱力，关键在于我们要给他可以自由选择的人生。

当孩子想当小帮手时爸爸妈妈说……我们要鼓励孩子多做家务，并对他们的帮助表达出真诚的感谢，让孩子建立起“我有能力完成这件事”的自信，同时也让孩子感受到我们对他的信任，这种信任让他愿意去承担更大的责任。

当孩子谈论起梦想时爸爸妈妈说……认真聆听孩子的梦想，当他的梦想得到足够的尊重和肯定时，就会迸发出今人惊喜的力量。我们还可以多陪孩子读一读名人传记绘本，引导孩子看见“大人物追逐梦想的心路历程。

当孩子态度积极时爸爸妈妈说……不把孩子跟其他人做比较，对孩子心怀感激，能让孩子获得成就感与责任感，这能提高孩子做事情的主动性。

当孩子因为学习而疲惫时爸爸妈妈说……当孩子跟我们说“我很累时，大多数时候只是想得到我们的安慰和认可，这样的安慰让孩子感觉放松，从脑科学角度来看疲惫的时候，休息一会儿，给孩子自由支配的时间，他们才能更好的投入到学习中去。

当孩子遇到挫折时爸爸妈妈说……当孩子遭遇挫折的时候我们首先需要倾听孩子的情绪,让孩子知道,就算这件事没有做好,爸爸妈妈也一样爱我。安全感——让孩子勇敢面对挫折但只提供情绪支持还远远不够，我们要帮助孩子找到解决问题的方法，让孩子知道遇到挫折很正常，但是战胜它也是很宝贵的能力，培养孩子的成长型思维方式。

当孩子厌倦学习时爸爸妈妈说……要想在学习上取得进步，就少不了反复练习，这样的过程难免让人感觉枯燥，与其唠叨催促，不如坐下来和孩子一起学习。父母就是孩子最好的榜样，平时我们们可以多陪孩子玩一些益智类游戏，尽量让孩子在玩中学，引导孩子找到学习的乐趣。

当孩子因为做错事时爸爸妈妈说……无条件的爱不是指我们要无条件包容孩子的行为而是要我们全然接纳孩子的情绪给予孩子更多的理解只有这样孩子才能把注意力集中在思考自己的行为上去因为无条件父母的爱介是孩子想要变的更好的内在动力

进入小学所需的关键素质社会交往自我调控规则意识专注坚持为人处事

自身1.与同伴相处时不争抢2.喜欢自己的班级和幼儿园，愿意为集体做事、出主意、想办法。同伴1.会交往，会友好与同伴相处。2.拓展幼儿的交往范围，鼓励幼儿与不同年龄的人交往，丰富交往经验。3.会倾听同伴的想法和建议。4.能与同伴分工合作。5.同伴遇到困难时能提供力所能及的帮助，互帮互助。矛盾1.与同伴意见不合时能够冷静说出自己的想法和说服理由。2.学习自己协商解决问题，并与同伴达成一致。3.遇到冲突时，尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决。社会交往文明谦逊有礼诚实守信积极向上做事认真自信有优点勇敢会保护自己换位思考礼让大度会赞美会询问判断是非会倾听会表达会听取

积极的情绪1.成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。2.以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。3.避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪，如：在集体面前比较幼儿之间的长处和不足、大声呵斥幼儿、总是表扬别的孩子学会了什么等等。情绪调控1.成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理事情，为幼儿做出榜样。2.选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、