粤教版四年级上册科学全册教学课件.pptx

种子的传播;目录;许多植物的生命都是由种子开始的。;活动一：在花盆里播种;花盆;我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？;在科学上，我们要了解植物的内部结构，常常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。;大多数植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶组成。其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。;种子萌发必须的外部条件：

适量的水分、充足的空气、适当的温度。

;发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧化碳等。;现在我们一起来播种吧;现在我们一起来播种吧;现在我们一起来播种吧;播种后的管理;思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以从哪些方面观察？;发芽了，长大了;;讨论：怎样测量幼苗茎的高度？

;把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活动手册;;拓展实践;作业练习;2.开花和结果;目录;我们的番茄已经种植了一段时间，说一说你的番茄有哪些变化，你有哪些发现？;番茄的生长过程分为发芽期、幼苗期、开花期和结果期四个阶段。;绿色开花植物生长到一定阶段就会开花结果;活动一：开花了;观察番茄花的变化;观察桃花的变化;交流：植物开花过程有什么共同特点？;;;;;;;活动：借助放大镜，用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物的雄蕊，露出雌蕊部分。用棉签触碰雄蕊以及雌蕊的顶端，记录你的发现。

;雄蕊上的小颗粒是花粉吧。;当雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉过程，只有经历传粉过程，雌蕊的子房才能发育成果实。;1.昆虫传粉;活动二：结果了;;花瓣凋谢、子房逐渐膨大发育成果实、果实颜色从绿色逐渐变成红色，果实由小到大。;桃子的果实变化;交流：植物结果有哪些共同特点？;拓展实践;一、选择题

1.番茄的形成需要经过的过程是（）。

A、开花→受精→传粉→结果B、开花→传粉→受精→结果??

C、传粉→开花→受精→结果D、传粉→受精→开花→结果??

2.像油菜花是靠什么方式传粉（）。

A、风力传粉??

B、昆虫传粉

二、填空题

1.番茄的生长过程分为（）（）（）（）四个阶段

2.完全花由（）（）（）（）四个部分组成;种子的传播;目录;孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

;风力传播;仔细观察蒲公英的果实有什么特点？;黄鹌菜果实跟蒲公英一样很小、很轻，长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。;说说你还知道的借助风力传播种子的植物，这些果实和种子的形态结构各有什么特点?

;苍耳特点：倒刺或多角度的刺，可以粘在动物皮毛上或

衣服上被传播到远方;鬼针草;果实鲜美，吸引动物来吃，靠粪便在无意中把种子带到了远处;豌豆种子特点：种子细小、似圆球、果荚突然炸裂时，能被弹射到远处。;与豌豆传播种子方式类似的植物还有哪些？;传播方式：水力传播;与椰子树传播种子方式类似的植物还有哪些？;观察记录;种子的传播;1.增加成活几率。

如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。

2.扩大种植范围。

如果植物只在一个地方聚集，会出现抢夺营养和土地的情况，物种繁殖会受到影响。

所以植物都尽量把种子远远地传播出去。

;制作模拟种子传播的模型;模型设计;模型测试;1.根据种子特点，适当的材料。

2.观察“种子”与附属物的比例（体积与重量）

3.处理好“种子”与附属物的粘合问题;拓展提高;苍耳

莲蓬

蒲公英

凤仙花;;4.专题探究：可以不用种子繁殖吗;目录;柳枝不是种子也能繁殖后代吗？;除了种子，植物的其他器官可以繁殖后代吗;我们已经知道种子可以长成新的植株。除此之外，植物繁殖后代还有另一种方式：利用植物体上的某个器官也能繁殖后代。;做出猜测;你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？;你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？;你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？;你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？;你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？;你能举出植物不用种子也能繁殖后代