人教四级语文市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

人教版四年级语文观潮分宜县高岚中心学校黄顺生第1页第1页第2页第2页教学目的1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”顺序给课文分段。2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时情景。3．能通过思考所提供问题，理解长句子意思。4．理解钱塘江大潮壮丽奇特自然景色，激发热爱祖国大好山河思想感情。5．能按一定顺序，有条理地简介一处景物。第3页第3页教学重点理解钱塘江大潮壮丽奇特自然景色。第4页第4页教学难点有条理地说说江潮来时情景。第5页第5页一、简介钱塘江钱塘江它是我们浙江省第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积百分之四十三，是我国东南沿海一条著名江流。第6页第6页观潮观是什么意思？天下奇观观呢？第7页第7页很少有些人能看到这壮丽景观，你们想不想把自己理解到说给大家听？课文中有许多形象词语，咱们讲时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了诸多形象词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟想法，听取别人提议。第8页第8页①读准多音字：第9页第9页闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）第10页第10页涨（zhǎng）起颤（chàn）动第11页第11页②理解下列词语意思：第12页第12页横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地第13页第13页三、理清叙述顺序第14页第14页1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮？（板书）第15页第15页课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后顺序把钱塘潮景象写详细。（板书）第16页第16页2．再读课文，提出不懂问题。小组自己处理相关词语方面问题。第17页第17页教学过程第18页第18页一、引入谈话第19页第19页钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，理解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课学习中，我们通过阅读课文，展开想像翅膀，来感受大自然创造奇异景象。第20页第20页二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂问题。第21页第21页三、引导学生理解课文内容。第22页第22页1．师生交流，品读。第23页第23页潮来前笼罩薄雾风平浪静第24页第24页（板书）观潮第25页第25页潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂第26页第26页潮去时漫天卷地风号浪吼第27页第27页在这个环节，教师要勉励学生用自己朗读来体会钱塘江来前安静、美丽，来时汹涌、雄伟，去时余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者利用比方、对比等手法。第28页第28页1．潮来前，作者简介了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。第29页第29页2．潮来了，给你什么样感受？从哪感受到？默读读课文，进行画批。第30页第30页3．小组合作学习。第31页第31页（1）交流感受，品读佳句。第32页第32页（2）作者又是按如何顺序写潮来时景象？第33页第33页（3）分工进行有语调地朗读。第34页第34页4．反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住下列要点，结合学生生活经验，谈自己对词第35页第35页句独特感悟。注意品读结合：第36页第36页（1）作者按由远及近顺序来写潮来时景象。（板书：远近）第37页第37页（2）远：抓住潮声、形来写潮刚来时景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮句子。第38页第38页（4）指导学生背诵：背自己喜欢句子。第39页第39页5．课文中还从哪能看出钱塘潮气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：第40页第40页“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水安静后，江水已涨了两丈来高，都能够看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）第41页第41页6．学完课文，你们知道为何人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己想法。第42页第42页四、总结第43页第43页1．我们学完了课文，对钱塘潮有了较进一步理解，深深地被它壮丽景象所吸引。假如你是小导游，你如何向不理解钱塘潮游客简介钱塘潮呢？第44页第44页2．（放录像）编导游词，然后向同窗们简介。（能够加上自己搜集材料内容）第45页第45页3．依据详细情况进行小结第46页第46页4．作业。第47页第47页（1）按一定顺序，写一个描写景物（或景观）片断。第48页第48页（2）搜集相关钱江潮资料。第49页第49页第50页第50页第51页第51页第52页第52页《观潮》教学设计二第53页第53页学习目的：第54页第54页1．结识7个生字，会写13个生字。第55页第55页2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮壮观。