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一年级班主任半期考试总结（通用9篇）

一年级班主任半期考试总结篇1

一、考试情况概况：

全班77人参加考试，考试时间共70分钟，试卷总分是100分。

全体学生都能够在规定的时间内完成答题。考试成绩100分1人，

99—95分共17人，90—95分共20人，80—89分27人，60—79

分10人。60分以下3人。

全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，

成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努

力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

二、试题分析

第一题：按要求分类

本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。

出错原因;

1)声母、韵母、整体认读音节掌握不牢

2)没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的18个拼音中进行分类，

有的孩子把不相关的拼音填上了。

第二题：我会正确书写下面的音节。

本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要

求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

出错点主要出现在：

1)小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中，粗心大意。

第三题：我会看图写补充音节。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要

求将词语对应的音节补充完整。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握

情况特别是掌握得不够好，有的同学是不认识字，标不出音节，有的

同学是声调标错。

第四题：我会把合适的音节填在图下面。

音节填空，主要还是考察音节掌握情况。在今后的教学中，要注

意加强音节的教授。

第五题：我会用“o”圈出两拼音节，在三拼音节下面画“”。

本题考察学生对于两拼音节和三拼音节的掌握情况，不过还是有

部分孩子粗心丢分。

第六题：我来当老师，在下面正确音节后面打对号，错误音节后

面打错号。

考察音节标声调的掌握掌握。这道题丢分不多，个别孩子错了一

个，说明不太认真。

第八题：我会将汉字和对应的音节连在一起。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要

求将词语对应的音节连在一起。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握

情况特别是掌握得不够好，有的同学是不认识字，连不对音节，有的

同学是连不对。

第十题：我会按要求写音节。

这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来写词语。既要求字

写对，有要求拼音拼写的正确掌握。根据孩子的卷面情况来看，大部

分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩

固作为重点。

一年级班主任半期考试总结篇2

期中考试是检验学生半期学习成绩的一种手段，更是对教师心理

承受能力的一种挑战，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前

提条件。

本学期由于学校缺少老师，我担任了一年级所有的课程。这次期

中考试已经结束了，本班的数学成绩胜于语文成绩。语文没及格的多

于优生；数学优生多于中等生，不及格只有4人。这主要反映出一些

问题。

试卷中的题型平时我讲过，学生也练习过，这说明有些学生上课

听讲不够专心。从试卷来看，有的学生没有理解题意，把题目做错了；

有的学生考试中贪玩，而造成题目做不完；有的学生本来是会做的，

可就是粗心而造成多笔少画；有的学生字迹潦草，大小不一，甚至猜

都猜不出；有的学生卷面不干净；还有的纯粹是乱做，一个也没对。

通过这次期中考试以后，我认为以上这些问题，是值得我和学生

深思的问题。本班的后进生比较多，在以后的教学中，我要做好补差

工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定

的进步。平时，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质

量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班

级所有的孩子都不做错或者极少数人错。我还要继续踏踏实实的做好

本职的教学工作，激发孩子的学习兴趣，为以后的学习奠定下良好的

基础。

一年级班主任半期考试总结篇3

试卷今天刚刚出来。我整体看了一下试卷。整体成绩还可以。这

样一份比较难的试卷，孩子做的很好。看见孩子们付出了很多努力。

但也有