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[时空观念]
第6课全球航路的开辟
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课标解读
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
1.搜集新航路开辟前西欧的政治、经济和思想的有关史实,运用“唯物史观”理解新航路开辟的动因。
2.从“历史解释”角度认识新航路开辟所具备的条件。
3.从“时空观念”角度了解新航路开辟的航线,运用“唯物史观”对哥伦布的航海做出正确的评价。
新航路开辟的动因和条件
1.动因包括现在的西班牙、葡萄牙等国
(1)寻找资源和可开垦的土地:从13世纪开始,伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源,他们不断取得成功,迈向海洋的步伐随之加快。
(2)掠夺金银发财致富:14—15世纪,地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。随着庄园制度的解体,手工工场和租地农场的出现
(3)人文主义鼓励冒险精神和《马可·波罗行纪》的诱导。
(4)开辟到亚洲的新商路:奥斯曼帝国在建立和扩张的过程中,使来自亚洲的商品因加价而奇贵。需开辟绕过地中海东岸,直通东方的新航路
(5)传播基督教:希望通过向海外扩张来传播基督教。
2.条件
(1)西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险。
(2)航海技术、造船技术和地理知识取得了长足进步,使远洋航行成为可能。
人们此时相信大地是球形。季风和洋流等地理知识日益丰富
新航路的开辟
时间
航海家
方向
航线
1487年
迪亚士
向东
绕过非洲西南端的好望角,到达非洲东海岸
1492年
哥伦布
向西
从欧洲到美洲的新航路
1497—1498年
达·伽马
向东
从欧洲绕过非洲到达印度和东方
欧亚贸易的主干道之一
1519—1522年
麦哲伦
向西
其船队完成人类历史上第一次环球航行
其他航路的开辟
1.背景:新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。抢先开辟
2.目的:英国、荷兰等国为发展海上贸易,开始在北大西洋的高纬度地区寻找通
两个主导国
往亚洲的航路。
3.开辟
(1)北大西洋海上航线:1497年,英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛;16世纪,法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。属于加拿大
(2)北冰洋海上航线:荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区;17世纪初,哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路;俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
(3)南太平洋海上航线:1578年,英国人德雷克到达美洲南端的一个岬岛,即合恩角。1642—1643年,荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛。
4.影响:进一步丰富了人类的地理知识,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。是主要航线之外的航线
阅读教材·想一想
1.阅读教材P34“史料阅读”:马可·波罗描述中国元代西安府一个藩王的宫殿,这与新航路的开辟有何关系?
提示:《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写诱导西方航海家去东方发财致富。
2.阅读教材P35“思考点”:西欧人为什么要进行远洋探险,开辟新航路?
提示:寻找资源和可开垦的土地;掠夺金银发财致富;受《马可·波罗行纪》的诱导;开辟新商路;传播基督教。
3.阅读教材P37“历史纵横”和P36图片“麦哲伦船队中的‘维多利亚号’(绘画作品)”:你从麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活体会到了怎样的航海精神?
提示:航海家不畏艰险、勇于开拓探索的精神,推动了人类历史的进步。
4.阅读图片“‘库克船长’的小屋”及文字说明:思考“库克船长”为何受到如此礼遇?
提示:“库克船长”考察了澳大利亚和新西兰,是18世纪最有影响力的航海家。
发掘教材·读一读
1.阅读“13世纪末14世纪初的新型航海图”图片及文字说明(见教材P34)
信息解读:中国的指南针传入欧洲,促进了新航路的开辟。
2.阅读“史料阅读”(见教材P36)
信息解读:哥伦布《航海日记》的记述充分体现了新航路开辟传播基督教和发财致富的目的。
探究一新航路开辟的动因
史论史识
1.经济根源
15世纪前后,西欧国家商品经济发展,资本主义萌芽出现。
2.社会原因
人们强烈渴望黄金、白银,《马可·波罗行纪》诱导西欧人到东方“寻金”。
3.精神动力
传播基督教。
4.直接原因
陆上商路不畅。15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路。
命题探究
探究1新航路开辟的社会和经济根源
史料1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌生①,货币日益取代土地
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