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部编版六年级语文下册古诗词专项练习题

部编版六年级语文下册古诗词专项练习题

1.阅读古诗回答问题。

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（1）这首诗是______代诗人______的作品，他在诗中将______和

______有机地结合起来，表达了______之情。

（2）诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草”三字，

“______”二字描写出春草的茂盛。

（3）人们常用“______，______”一句来赞颂野草顽强的生命力。

（4）“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“______”和“______”

两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象，“______”和“______”点

出友人即将经过的处所。

（5）最后两句用______比喻充塞胸臆，弥漫原野的惜别之情，做

到了情景交融，令人回味无穷。

2.补全句子。

（1）相濡以沫，______。

（2）______，到处是青青的野草。

（3）欲把西湖比西子，______。

3.古诗中，诗人写“柳”，常表拄“挽留”“思乡”的養思，以

下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）

A.昔我往矣，杨柳依依。

B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

4.请根据语境，将下列句子补充完整。

（1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对

亲人诉不完的相思，“______，欲作家书意万重”；诗中有纳兰性德对

故园的牵挂，“______，______，聒碎乡心梦不成，______”；诗中也

有刘著那道不尽的愁情，“______，人在天涯鬓已斑。”

（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，

“______，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三

到：谓______、______、______”；“______，梅花香自苦寒来”让我们

懂得生活需要磨练；“______，自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚

之人……

5.我能根据自己的积累正确地填空。

（1）春天多姿多彩，我们积累了许多描写春天的诗句。

有赞美柳树的：______，万条垂下绿丝练。有儿童快乐地在春天里

玩要；______，忙趁东风放纸。

（2）母亲是一个热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会把自

家的活放下，先帮别人，并教育我说：“平时肯帮人，______”母亲还

教育我们再小的事，也要讲究诚信，因为“______则______。”

（3）她在柳枝上______，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃

嘴里叫，在______、______枝头笑。

（4）各______，______浓，齐______，共繁荣。

（5）过中秋，吃月饼，______。

6.阅读训练。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，

后一个“有的人”是指______的人。

（2）两个“活着”的含义是（）

7.连线题。

（1）作者我知道。

吴承恩______古希腊大学者

苏格拉底______“学界泰斗”

莫泊桑______明代小说家

季羡林______法国著名作家

（2）诗句我会连

赤日炎炎______春露似真珠月似弓

鸟语花香______夏草色遥看近却无

粉妆玉砌______秋映日荷花别样红

枫叶似火______冬北风吹雁雪纷纷

8.读《望洞庭》，回答下列问题：

望洞庭

唐（）

，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

。