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第四季度语文教学方案6篇

日子犹如白驹过隙，我们要开头为四季度做好预备了，我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后制定一份方案。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的第四季度语文教学方案，期望对大家能有所挂念。

第四季度语文教学方案篇1

寒假转瞬已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我照旧任高一（7）（8）班语文教师，同学们进入高中已经一学期，虽然还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，有了很大进步。以更好地进行下学期的工作，特作工作方案如下：

一、学情分析

高一（7）（8）班是两个一般班，同学们踏入高中已经一个学期，大多数学生的学习习惯有了进步，语文学习的主动性、乐观性有了明显提高。但是还有部分学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

二、教学设想

1、立足教材，以本为本。

针对我校学生的实际状况，我们格外重视利用教材，依据教材的体例，有步骤有方案地提高学生的能力。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争辩为主，运用所学方法自主解读文本。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。依据学生的爱好、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对比原文，比较优劣，找出差距。留意作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学，让学生活起来

要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上欢快学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、公平的课堂氛围、试图让学生在竞争与欢快中把握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。

三、具体教育教学工作

1、备课。

认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深化研究教材、生疏教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

2、上课。

上课时留意学生主动性的发挥,发散学生的思维，留意综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量.

3、辅导。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时急躁细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。

4、作业。

认真准时批改作业，留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

5、听课。

坚持听课，留意发觉和学习组里老师的教学经验，努力探究适合自己的教学模式。

6、学习。

留意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

第四季度语文教学方案篇2

一、学生状况分析

六（2）班学生人数有35人，其中男生22人，女生13人。六（3）班学生人数有33人，其中男生18人，女生15人。大多数同学宠爱语文，爱好较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯仍旧较差，学习态度不够端正，上课听讲不够认真，在课堂上，思维不够机敏，因此在阅读和写作方面都较差。

1、识字写字。

这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在教学中发觉有个别学生的独立识字的意识不够强，不宠爱主动利用字典来挂念识字、阅读，所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还要连续督促他们写好字。

2、阅读。

本学期要连续训练有感情地朗读。学生学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的能力一般。概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生。大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

3、写作。

在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，但文章总欠缺肉感，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热忱不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

二、教材分析

教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活