二零二三年 优质公开课食物网.ppt

第4章生物之间的食物关系学习目标：（1）了解生物间的食物关系是错综复杂的。（2）知道什么是食物网。（3）学会分析资料，进行语言表达。（4）加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。一、预学导航【导预疑学】学习重点：通过资料分析，讨论当生态系统中的某一成分数量发生变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。二、预学作业【导预疑学】三、预学质疑【导预疑学】1、什么是食物网？2、食物链和食物网能反映什么内容？3、能量能从一种生物完全传递到另一种生物吗？4、生态系统中某一生物的消失对食物网有怎样的影响？5、将人工饲养的虎、狼等动物放回森林，这种做法对食物网有影响吗？6、人类应当如何与自然和谐发展？【导问研学】问题一：什么是食物网？将食物链中相同的生物重叠起来，各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构，这个网就是食物网。活动一：绘制食物网活动二：交流讨论1、如果由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？【导问研学】2、由于人的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？（学习重点）活动二：交流讨论1、如果由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？【导问研学】这个生态系统中，如果青草全枯死了，最先受到影响的动物是蚱蜢。（学习重点）活动二：交流讨论【导问研学】2、由于人的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？从理论上分析，假如青蛙数量骤减，蚱蜢就会增多，青草会减少；蛇会减少，鹰会减少；各种生物的数量都会发生相应的变化。（学习重点）【导问研学】活动三：交流讨论食物链和食物网反映了什么内容？物质和能量在这个生态系统中流动的情况。生物之间通过食物而形成的复杂关系；图4-9物质和能量在食物链和食物网中的流动【导问研学】活动三：交流讨论1、生态系统中生物所需的能量来自哪里？2、食物链中的什么成分可以将能量固定？3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？4、能量是否全部能沿着食物链传递下去？能量在食物网中流动遵循的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。【导问研学】问题二：人类活动对食物链和食物网有什么影响？1、根据资料一，你认为食用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有关系吗？请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么。2、根据资料二，你认为狼对这个生态系统的稳定具有什么作用？捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？活动一：阅读书P81资料，讨论3、你怎样看待猎杀野生动物？人类应当如何与自然和谐发展？目前有些科技人员将饲养的虎、狼等放回森林。这种做法，对森林中的食物网和森林生态系统有影响吗？【导法慧学】尊敬的科学家：您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活条件艰苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛上养鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以拾回一筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，1h内20多只雏鸡就被老鼠咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然，老鼠被消灭了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆堆鲣鸟的尸体，经调查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作歹，又养起了狗。狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安宁。现在我们实在是无能为力了，请您帮帮我们吧！此致！敬礼！驻岛官兵2011年11月24日【导评促学】1.在食物链中流动的能量是（）A、绿色植物所固定的太阳能B、太阳辐射到地面的全部能量C、太阳辐射到所有生物身上的全部能量D、太阳辐射到绿色植物身上的全部能量2.以下关于能量在食物链中流动的叙述正确的是（）A、从绿色植物流向植食性动物B、从太阳流向绿色植物C、从肉食性动物流向植食性动物D、从肉性动物流向绿色植物AA(1)数数看，这里一共有几条食物链？下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答。4条【导评促学】（2）在这一生态系统中，生产者要长期生存下去，除了需要非生物的物质和能量外，还需要的一种成分是。（3）由于某种原因，这个生态系