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人教版小学道德与法制三年级下册
第二单元请到我的家乡来
主备教师许爽爽使用教师
人教版小学语文三年级下册
订正栏
7.请到我的家乡来
【主题与课时】
人民教育出版社版小学道德与法治教材三年级下册第二单元(第7课第一课时)
【课标要求】
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》中“我们的社区生活”里的第1条“能够识读本地区(区、县、市等)、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。”《请到我的家乡来》编写了“我的家乡在哪里”话题,其中有读地图的内容。
【学习目标】
1.通过不同的途径了解家乡的自然环境,调查收集活动,学会运用观察、访问、查找资料、绘画等方式去探究和解决问题。
2.掌握运用简单的地图知识,了解自己家乡所在省级行政区的位置,增进对家乡的认识。
3.感知家乡的美,激发对家乡对祖国的热爱之情。
【评价任务】
1.完成学习任务一(检测目标1)
2.完成学习任务二(检测目标2)
3.完成学习任务三(检测目标3)
【资源与建议】
第7课《请到我的家乡来》由四个板块组成。第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”,目的是让学生能运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置。第二个板块的话题是“我是家乡小导游”,目的是让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美。本课先引导学生知道自己家乡的地理位置,在此基础上了解家乡独特的自然风光,懂得它的独特与地理位置有关,从而激发对家乡对祖国的热爱之情。
【学习过程】
课前学习:
教师:制作课件。
学生:通过各种途径了解并搜集家乡历史文化,名人物产。
课中学习
一、听歌曲,猜一猜。
1.孩子们,今天老师给大家带来一首动听的歌曲,我们一起来听。
2.播放视频歌曲《请到我的家乡来》,师生一起听,一起观察视频中出现的画面。
3.歌曲听完了,猜一猜,歌曲中的家乡是哪里?
4.学生猜家乡,并说一说从哪里观察到的。
师评价:祖国地大物博各有特色,你们不但知道得多,还善于用眼去观察,用心去思考,从中获取家乡的一些信息,为自己鼓掌。
二、学习任务一:说谜语,猜一猜(检测目标1)
1.我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方。多媒体出示问题:请说出一个谜语,可以说出自己家乡的一个标志或一个信息,让大家猜一猜你的家乡在哪里?
2.学生闭眼想一想。
3.交流分享:一生说谜语,一生猜一猜。
例如:我的家乡匡衡故里。(山东省枣庄峄城)我的家乡简称鲁。(山东省省)
我的家乡邮政编码是0632(山东省枣庄市)我的家乡车牌号代码是鲁D(山东省枣庄市)
我的家乡盛产石榴(山东省枣庄市峄城)
4.我发现咱们班同学的家乡多数是山东省枣庄市峄城的,有没有不是山东省的?(预设:两个同学举手)请这两位同学出谜语,大家猜一猜。
师评价:同学的学习能力非常强,知道我们家乡这么多知识。奖励你们小组三颗星。
教师小结:大家对自己的家乡很了解,说出了家乡的特色、省的简称、邮政编码、车牌号代码、甚至是家乡物产,从这些信息中表达出了对家乡的喜爱。
三、学习任务二:看地图,找一找。(检测目标2)
1.多媒体出示问题:
⑴你们能在中国地图上找到自己家乡所在的省吗?请用铅笔描绘出省的轮廓。
⑵想象一下它像什么?
⑶再试着找到家乡的临省。
2.各小组拿出中国行政区划图,合作找一找。(教师巡视指导)
3.汇报交流。(学生上台在多媒体地图上找到家乡,分享省轮廓图形状像什么,临省有哪些)
4.教师把家乡省轮廓图贴到黑板上。
生评价:你们小组能比较完整找到并说出我们家乡在地图上的位置,资料准备充分,我给你们小组两颗星。
师评价:你们小组找到了家乡所在的位置,把家乡省轮廓图进行了描绘介绍比较具体。
5.教师小结:刚才大家在中国行政区划图上找到了家乡所在的位置,把家乡省轮廓图进行了描绘,并且想象出了不同的形状,这是记忆的好方法。还学会了在地图上找到临省,介绍了自己对家乡的认识,表达了对家乡的热爱。
四、学习任务三:邀一邀,游一游(检测目标3)
1.瞧,我们的家乡山东省枣庄峄城向各地游客发出了邀请名片,(多媒体出示邀请名片)邀请他们“请到我的家乡来”(板书课题)
2.大家作为家乡的小主人,也向各地游客发出邀请,“请到我的家乡来”(大家齐读)
3.假如请你来做家乡的小导游,既考验了你们对家乡的了解,也考验了你们的知识面和口才,你们愿意当小导游吗?
4.课前大家自由结合了小组,搜集了家乡独特的自然风光,准备好了吗?哪个小组先上台做小导游?
5.各个小组分别上台做小导游,在多媒体上出示自己小组搜集、自拍
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