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《小足球》精品教案

小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受小学生喜爱。小学三、四年级以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，为今后的学习奠定基础。小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行，实用性较强，锻炼身体的效果较好，对增进健康、愉悦身心、锻炼意志等具有重要意义。

一、教学目标

1、能够说出小足球的动作名称及术语。

2、初步学习颠球、盘球、拖球、拨球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球和脚背正面踢球的基本动作。

3、发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

4、培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质。

二、教材分析

（一）教材内容价值

小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。

（二）教材内容设计思路

三、四年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、运球和传球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合应用，以提高学生的实战能力。

三、教学内容与教学建议

表6-2-1小足球教学内容安排建议

项目

教学内容

小足球

1、脚内侧踢球☆

2、脚背正面踢球?

3、脚内侧接地滚球☆

4、脚底接地滚球?

5、脚内侧运球◎

6、脚背正面运球◎

7、发展足球活动能力的练习与游戏?

注：☆掌握?基本掌握◎了解

（一）脚内侧踢球和脚背正面踢球

【动作方法】

1、脚内侧踢球：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。（图6-2-1)

2、脚背正面踢球：正面直线助跑，支撑脚踏在球侧10～15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髋为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面綳直，小腿用力弹出，用脚背正面击球的后中部将球踢出。（图6-2-2)

【动作要点】

1、脚内侧踢球：脚踏在球侧一脚处，摆腿，膝盖外转，脚尖微翘与地面平行，用脚内侧击球的后中部。

2、脚背正面踢球：脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面綳直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。

【教学要点】

1、脚内侧踢球：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

2、脚背正面踢球：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。

【教学难点】

1、脚内侧踢球：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

2、脚背正面踢球：小腿加速，踢球后身体随球移动。

【教学建议】

〇结合三、四年级学生情况，学习踢球动作前，应采用游戏的方法引导学生体验和熟悉球性，如，采用脚内侧或脚背内侧做“拖球游戏”（图6-2-3)、“盘球游戏”（图6-2-4)、“拨球游戏图6-2-5)等，使学生逐步认识用脚不同部位踢的动作和特点。

〇学习踢球时，教师结合示范动作讲解踢球的动作方法，学生做无球的原地助走等踢球模仿动作，体会踢球的动作要领。

〇采用手提带绳的球或装在网袋中的球，进行踢固定球练习，也可以同伴互助，一人踩住球，一人体会脚触球的正确部位和动作。

〇二人结伴相距5～10米互相踢球练习。

〇在初步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，球门距离应在2米以上，便于学生将球射入球门，让学生体会脚踢球的部位和准确性。

〇“踢球进门比多”（图6-2-6)。分组进行踢球进门比赛，以规定时间内踢进次数多的队为胜。

【易犯错误与纠正方法】

易犯错误

纠正方法

支撑点不到位，踢球方向不准

原地、走动或跑几步的支撑放脚练习，强调支撑脚与球平行踏地，脚尖朝前

踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确

反复练习踢固定球，体会触球的正确部位；加强以大腿带动小腿用正脚背踢球的动作学练

（二）脚内侧接地滚球和脚底接地滚球

【动作方法】

1、脚内侧接地滚球。

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下（图6-2-7)。

2、脚底接地滚球。

支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈；接球腿屈膝抬起，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球（图6-2-8)。

【动作要点】

1、脚内侧接地滚球：支撑脚脚尖正对来球，接球腿提膝外展，脚内侧接球后迅速后撤。

2、脚底接地滚球：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿屈膝抬起，用脚前掌接按球。

【教学重点】

1、脚内侧接地滚球：脚内侧接球的部位。

2、脚