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Book7

Unit2LookingforaHospital

第四课时说课人：XXX

说课内容3Theimportantanddifficultpoints（说教学重难点）1Analysisoftheteachingmaterial(说教材)2Teachingaims（说教学目标）4Teachingmethods（说教法）6Blackboarddesign（说板书设计）5Teachingprocedures（说教学过程）

本节内容是广东人民版开心学英语六年级上册Unit2LookingforHospital第四课时的内容Reading。这是一节阅读课，要求学会句子Wewalkfortwoblocksandturnleft，并且能够分清单词right的含义，它有两种意思，一个是“正确的”，一个是“右边”。主要培养学生收集信息，处理信息，解决问题的能力。1Analysisoftheteachingmaterial(说教材)

2Teachingaims（说教学目标）1.Knowledgeaim(知识目标)掌握指路的英文表达掌握单词right的两种中文意思2.Abilityaim(能力目标)培养学生阅读能力（scanningandskimming）3.Emotionaim(情感目标)阅读的趣味性，培养学生阅读兴趣

教学重点教学难点区分单词right的两种意思以及指路的英文表达快速阅读和仔细阅读(scanningandskimming)3Theimportantanddifficultpoints（说教学重难点）

本节课主要采用任务型教学法，教学过程主要分为阅读前，阅读中，阅读后三大环节。阅读前通过多媒体和肢体语言等手段，对单词right进行复习，激活旧知，再引出本节课的阅读文本。阅读中设计阅读任务，培养学生阅读能力。阅读后一个有趣的拓展活动，增强学生对单词一词多义的理解。整节课主要以学生为主体，把活动开展的主权交给学生，真正体现“学生为主体”的理念。4Teachingmethods（说教法）

5Teachingprocedures（说教学过程）Step1Warmingup(热身)Step2Pre-reading（阅读前）Step3While-reading（阅读中）Step4Post-reading（阅读后）

通过歌谣，活跃课堂气氛，调动学生的情绪，使学生很快投入到学习中来。并且引出重点单词right.Step1Warmingup(热身)歌曲导入（Excuse.Where'sthepark?）

Step2Pre-reading（阅读前）意图：培养学生快速阅读的能力，掌握文本大意。

Step2Pre-reading（阅读前）意图：培养学生仔细阅读的能力，让学生在语境中理解right的两种意思。

Step2Pre-reading（阅读前）意图：培养学生筛选信息的能力，并能利用思维导图进行复述。

Step4Post-reading（阅读后）AnInterestingWordPark意图：利用所学单词列举例子，拓展一词多义。

Step5Conciusionandhomework重点难点课上总结课后作业布置作业意图：利用所学单词列举例子，拓展一词多义。意图：课堂小结巩固知识，课后作业温故知新，课后反思提高自我。

6Blackboarddesign（说板书设计）

Thankyou！

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2学情分析学习者知识障碍学生特点分析动机和兴趣

2学情分析知识障碍在单词教学上，学生的记忆力较薄弱，比较容易遗忘，所以要运用适合学生的教学方法，运用肢体语言和多媒体手段，结合生活实际情况帮助学生记忆。

2学情分析学生特点分析小学四年级的学生，经过一年的英语知识学习，他们已经具有了一定的英语基础，但对于枯燥的知识不感兴趣，因此，教学不能离开实际。在课堂上应通过联系生活实际，引发学生的兴趣，引导他们一步步达成教学目标。