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第三章 教育与人的发展;第四章 教育与人的发展;第一节 人的身心发展的概念;（一）“最近发展区”理论;（二）“一般发展”理论;（三）“心理发生论”;（四）“多元智能论”;第二节 影响人的身心发展的基本因素;1、遗传素质在人的发展中的作用;2、环境在人的发展中的作用;3、主观能动性在人的发展中的作用;4、实践活动在人的发展中的作用;第三节 教育在人身心发展中的作用
1、学校教育有较强的目的性;第四节 教育必须适应人身心发展规律;1、名词：人的发展 最近发展区 一般发展 遗传素质
2、为什么学校教育在人的发展中起主导作用？
3、儿童身心发展规律有哪些？
4、试论影响儿童身心发展的因素及其在儿童身心发展中的作用。;;1、鲁善坤著：《人的发展教育的基本维度》，教育科学出版社，2005年版。
2、王道俊、王汉澜主编：《教育学》，人民教育出版社，1989年版。
3、叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版。
4、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版。
5、刘铁芳、张伯邑：人·生活· 教育，《现教代育研究》1996年第3期。;1、通过见习观察小学生的心理特点，分析其年龄特征并提出教育的措施。
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