4-5岁 第六节-请你吃葡萄—美术课件.pptxVIP

请你吃葡萄

（幼儿园中班4-5）

游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；点线形认知发展：认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型。使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思……提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.画所想所感所知6.绘本创作（想象力发展）

感觉写生单元第二课《请你吃葡萄》课题设计依据与设计亮点：葡萄是孩子们爱吃的水果之一，感受葡萄的符号造型以及重复排列的美感。

第2节课

主题：葡萄一、教学目标?：1、在葡萄上认识紫色的色彩变化，感知紫色的美感。2、认识不同的大小关系，学习简单的分类。3、观察葡萄的造型，运用圆形进行组合排列，学习遮挡关系。二、教学重难点：?重点：体会紫色的渐变色难点：遮挡关系及颜色的叠加与渐变三、教具准备：水粉颜料、水粉笔、画纸、几串紫色葡萄\藏葡萄的盒子或袋子四、教学建议：场景可多样化，如采摘和摆盘范画

五、教学基本步骤：1、趣味实物导入（3分）：调动孩子五大感官（老师问）今天我们先玩一个猜猜看的游戏，叫做我说你猜，请一位宝贝上来，闭上眼睛，背对着大家摸一摸（形状），再尝一尝（味觉），请你告诉大家，这是什么形状？什么味道？还有什么特点呢？请宝贝们猜一猜。2、小游戏（3分）：调动孩子观察葡萄的特征（1）找一找：（老师问）我们来比赛，看谁能最快找到画面里的葡萄，要注意看，一张比一张更难哦（2）比大小：（老师问）请宝贝们举手抢答，最小（第二/老大）的水果是什么？（石榴籽、葡萄、苹果）

小朋友一边回答正确答案，老师按照从小到大，用大小不同的圆圈表示水果。比完大小之后，（老师问）请宝贝们猜一猜，老师指的这个是什么？3、看一看：葡萄身上能找到哪些颜色（2分）：（老师问）请宝贝们告诉老师，葡萄身上穿了什么颜色的衣服呀？（紫色等）。老师总结几个深浅不同的紫色，给小朋友示范如何运用渐变色画葡萄，画一颗深色渐变，一颗浅色渐变。4、请同学到白板上依次画葡萄的形状、遮挡、颜色，老师进行指导并纠正（4分）。5、根据实物进行联想（3分）：（老师：）你的葡萄在哪里？是在家里还是出门找朋友了呢？可以是挂在树上，或者和其他水果放在不同的篮子、盘子、木盒等东西上。六、课后延伸：平时还能找到哪些形状和颜色的葡萄呢？

七、作品评价：（5-7分）1.我们这节课的主题是写生葡萄，教学目标有两个，一是葡萄的实物结合味觉深入了解葡萄的特点，认识并画出紫色的深浅；二是通过葡萄的造型学习遮挡关系并在实际中运用。2、在创作过程中，孩子们的作品都很有生命力和趣味性，各有各的特色。3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：?教学目标的达成?孩子们的创意：葡萄去哪里?孩子对深浅颜色的认识和表现葡萄的圆形的排列与重复的美感?讲下课后延伸，请孩子们洗手下课

一、上课导入小游戏：1.看谁最快找到画里的葡萄？（单击切换下一张）

比大小：2.请同学们找出照片里的水果，并且依次到白板上画圈表示大小，给水果们排个队。图片包含水果和坚果小朋友们注意区分哦

找颜色：请同学们找出葡萄的颜色躲在里面的葡萄和露在外面的葡萄的颜色有什么区别呢？

画一画请同学们举手，分别在白板上画出葡萄的形状，躲猫猫的葡萄和葡萄的颜色。

请小朋友们看一下，葡萄在家的时候，是什么样子呢？动动脑请小朋友们想一下，你的葡萄是在家还是去外面找朋友了呢？

请小朋友们看一看，这些葡萄在找谁做好朋友呢？

你的葡萄要去哪里呢？现在开始动手画吧

二、所需材料教具准备：水粉颜料、水粉笔、画纸、几串葡萄

三、教学步骤第一步：用水粉颜料在画纸上先画出葡萄的叶子，再涂颜色。或者是盛放葡萄的容器。

第二步：选四个渐变色画葡萄（或者事先调好），用中间色画出葡萄轮廓注意遮挡关系。

第三步：先涂几个深色的葡萄，再用中色涂其余葡萄。用渐变色的方法，从深到浅加颜色，第三层用最亮的颜色画高光。

第四步：用黑色画上叶脉和葡萄藤，再用两个颜色简单画点别的葡萄，最后找合适的位置写上名字等。

作品欣赏：

学员作品展示

课后延伸：平时还能找到哪些形状和颜色的葡萄？

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法