高校教师资格证之高等教育学考试知识点总结(超全).docx

高校教师资格证之高等教育学考试知识点总结(超全)

1、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是()。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论

【答案】C

2、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

【答案】B

3、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它()。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

【答案】B

4、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是()

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式

【答案】B

5、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的()

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

【答案】B

6、《普通高等学校设置暂行条例》属于()。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章

【答案】A

7、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(

)。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】D

8、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是()。

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律

【答案】B

9、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是()。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素

【答案】D

10、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的(

)。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

【答案】B

11、教师的基本能力是()。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

【答案】B

12、关于教学与科研的叙述，错误的是()。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与“源”的关系

D.是有机的统一体

【答案】A

13、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于()。

A.精英高等教育发展水平

B.精英与大众之间的高等教育发展水平

C.大众高等教育发展水平

D.普及高等教育发展水平

【答案】D

14、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

【答案】B

15、教师管理的根本问题是()。

A.激励教师勤奋工作

B.营造和睦相处的氛围

C.提升教师学历

D.提高教师待遇

【答案】A

16、高校专业具有“双重性”,即学科性和()。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性

【答案】C

17、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是()。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯

【答案】B

18、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了()。

A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论联系实际的原则

D.传授知识与培养能力相统一的原则

【答案】D

19、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

【答案】B

20、隐性课程不包括()。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

【答案】C

21、与注入式教学相对立的是()。

A.个别式教学

B.愉快式教学

C.启发式教学

D.渐进式教学

【答案】C

22、高等学校战略管理的首要问题是()。

A.办学定位

B.战略制定

C.大学使命

D.大学精神

【答案】A

23、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。

A.教育层次结构

B.教育科类结构

C.教育形式结构

D.教育能级结构

【答案】A

24、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了()。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化

【答案】B

25、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会

服务职能的()。

A.专业性

B