傲雪翠竹-课件.pptxVIP

EDUCATIONPRACTICESESSIONPPT傲雪翠竹教学时长：60分钟教学总概述5周左右。年龄参考1.学习表现竹子的造型和色彩变化。2.学习利用水粉颜料变现积雪。教学目的宣纸、重彩棒、油性勾线笔、水彩笔、清水、水粉白。教学工具01观察与讨论形态 颜色习性 拓展绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。1课程引导小朋友们到了冬天天气越来越寒冷了，当雪花纷纷扬扬地落下来时，平日里争奇斗艳的花朵纷纷凋谢，许许多多的树木也在寒风中凋落进入冬眠。但是竹子依然在雪中傲然挺立，即使大雪压弯了它的腰，它依然宁折不屈，在逆境中更显色坚韧不拔的毅力。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。2课程引导古今文人雅士喜好品竹，农夫也喜爱种竹。竹不仅可以观赏，还有许多其他的用途，例如：竹能温饱、竹可美化、竹表气节。竹能温饱：嫩竹为笋，可食用。根据《笋谱》记载：有一位孝顺的媳妇，侍奉公婆用心勤快，可婆婆却百般挑剔，媳妇只有尽力满足婆婆的要求。适逢腊月，婆婆要她煮竹笋来吃，孝媳恭顺的答：“请您稍后，媳妇这就去准备。”妯娌问她：“这时候到哪里去找笋子？”媳妇回答：“我不想顶撞长辈，先答应了在想办法吧。其实，我也不知道到哪儿找笋子。”婆婆听到媳妇们的对话，觉得非常愧疚从此对她疼爱有加。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。3课程引导竹可美化:竹能美化环境,宋朝的苏东坡诗说:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉令人瘦,无竹令人俗。”晋朝王羲之的儿子徽之,曾带朋友看房子,并差人在房子四周种竹。朋友听了疑惑问道这里只是暂时的住所,为何还要大费周章地种竹子?”王徽之笑答:“怎可一日无此君?”竹之广受大众喜爱,不但画家喜爱画竹,文人更爱以竹入诗,他们种竹、赏竹、韵竹、写竹,终生以竹为伴。小朋友们今天我们就来一起画一画竹子吧。02制作步骤材料 安全时长目的1步骤一：制作步骤小朋友们先观察图片总结竹子的颜色特征和结构特征，选择自己喜欢的造型进行构图。利用重彩棒进行绘画，注意颜色的深浅变化。2步骤二：制作步骤接下来我们用油性的勾线笔进行竹叶的勾勒，油性的笔才不会被晕开，要有大小的对比哦。3步骤三：制作步骤利用水彩笔在叶子上涂色，颜色不用涂满。4步骤四：制作步骤然后用清水对叶子的颜色进行晕染，注意加水量不要太多。5步骤五：制作步骤接下来我们用同样的方法，晕染蓝绿色的背景颜色。注意颜色不要过多，整体颜色要轻薄。6步骤六：制作步骤用水粉的白色添加厚厚的雪层，竹子上与叶子上的雪要有薄厚的对比哦。7步骤七：制作步骤最后我们在画面中较空白的地方书写文字，文字也要有大小的对比，作品完成。作品完成图课堂点评点评方向及内容:1、小朋友们通过观察图片准确的表现出竹子的形态和颜色特征。2、小朋友们通过水彩笔晕染的方式体会不同的绘画乐趣。二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!我们，还在路上……MyFirstTemplate