2024届高考二元关系作文评讲：关于沉默与争辩 课件25张.pptxVIP

二元关系作文评讲

——关于避免纷争，有人选择沉默，有人极力争辩

江西丰城市第九中学陈钧;二元思辨（对立)类

例1：阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：常言道，水深则流缓，人贵则语迟。明末清初朱柏庐的《治家格言》中也说，处世戒多言，言多必失。

材料二：近年来，网络上流行一个热词“嘴替”，就是替别人把不能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原丹”杜甫是厌战者的“嘴替”，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”白居易是贫贱者的“嘴替”。

;谨言修己身，敢言治世平

谨言少语，修养内心温性淡情，怀瑾握瑜，风荷尽起。

直言替语，揭露社会痼疾，仗义执辞，促太平治世。

谨言以修身，替语促世平，将个人自转融入时代公转之中。

;二元思辨（对立)类

例2：阅读下面的材料，根据要求写作。

从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”

现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”

不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经时?“快”在今天又是否真的必要?

请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。;风景这边独好：慢的艺术

当慢则慢，慢出质量；

当慢则慢，慢出品味；

当慢则慢，慢即为快。;周练作文（60分）

为了避免纷争，有人保持沉默，有人极力争辩。对此你有何看法？

要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。;拆分：为了避免纷争，有人保持沉默，有人极力争辩。对此你有何看法？

把握三个关键词的关系的把握，以及支配语“保持”和修饰语“极力”。

三者关系角度看“为了避免纷争”，是目的或追求的效果，

“保持沉默”和“极力争辩”，是手段、方式、途径

明确：这道作文题的核心话题，是思考“你如何理解人们通过沉默或争辩的方式达到避免纷争的目的？”（明确核心话题）

;第一种可能：

主张通过“保持沉默”而反对“极力争辩”来实现“避免纷争”；或是反过来，主张通过“极力争辩”反对“保持沉默”达到“避免纷争”。（对立立场中的“二选一”）

明确：要从道理和事实上证明立场，同时做到防御好潜在“敌论”的反驳，并且照顾到适度的“补充”，不把话说死。（不过过于绝对）

;《辩论方可治纷争》

①面对纷争，展开辩论，理越辩越明。（亮明核心观点）

②于辩中深化思考，完善认知，吐故纳新。（立观点-分论1）

③保持沉默难有文化交融、思想碰撞，甚至容易坐井观天。（驳观点-分论2）

不畏惧辩论，敢于去辩论，在交锋中获得更清晰的道理与认知，方可实现“和而不同”。（深化论述-分论3）

;第二种可能：

主张通过适时、适度、适量地巧用“沉默”和“争辩”来达到“避免纷争”的目的。

围绕“避免纷争”的目的，可以因时而异、因事而异、因人而异，灵活采用“沉默”和“争辩”的手段方式。

诸如：面对鸡毛蒜皮、蝇头小利的纠纷，面对非原则性的矛盾、差异、纠葛等，不必恼羞成怒、大动干戈、锱铢必较，极力争辩反而失了风度，丢了境界，坏了修养；而面对是非曲直、善恶美丑、道德良知、民族大义之类原则性问题，主张据理力争，批判看客、“路人甲”的心态。;凭沉默以立世，力争辩为正道。

“洗尽铅华，不御珠玑。”以沉默立世，避免纷争，尽得人生真谛。

“当拾衣在痕，坠洒莫拾欢。”力争辩为正道，直面纷争，寻得长空是旧处。;沉默以免争，争辩以平争。

“高山仰止，景行行止”。面对纷争，选择沉默来避免纷争扩大化，心中有爱。

“行高于人，众必仰之”。面对纷争，选择争辩来平息纷争，维护自身利益。

于纷争中保持沉默，修养个人品德，是以智者。

于纷争中极力争辩，不惧困难，勇担责任，是以勇者。

“莫居高堂楼，隐身千万事。”面对纷争时，当选沉默时，明哲保身。

“莫感耻于言利，守利乃人之常情。”面对纷争时，当选守护自己利益，据理力争。

莫过于沉默，抑或是过于争辩，当行其适度，把握火候，方能炖出和解之良药。

;沉默有时是化解纷争的一剂良药，明哲保身，谨言微语，不将浑水卷诸于己身。

不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，争辩才是在纷争中卫己的矛，言辞才是冲突中防御的盾，持争辩之矛，驾言辞之盾，于冲突之保护自我，不受外侮。

沉默息纷争，是双方的留有余地，更是明哲保身之智慧。

力辩绝纷争，口齿之争，双方诚心悦服，方绝永世之争。

行沉默之道，退让一步，海阔天空，化纷争于无形之中。

据有理之争，适时出击，有理有据，化纷争于解决之中。;【例文】

辩论方可