新人教版五年级上册语文第一单元-第一课窃读记市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

小学语文五年级上册1窃读记1/25理解句子近、反义词课文结构2/25生字学习窃锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜3/25词语学习窃读炒菜踮脚饥饿惧怕充满屋檐皱纹饭碗支撑腰酸腿疼柜台4/25读书好，读好书，好读书。——冰心会不会阅读，决定着一个人智力发展。——苏霍姆林斯基5/25我很高兴，也很惧怕——这种窃读滋味!6/25转过街角，看见饭店招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。放学后急急忙地从学校赶到这里，目标地可不是饭店，而是紧邻它一家书店。7/25我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿书里，我眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天地方了。8/25急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很高兴，也很惧怕——这种窃读滋味!9/25我害怕被书店老板发觉，每当我以为当初环境已不宜再读下去时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。10/25我喜欢到用户多书店，因为那样不会被人注意。进来看书人即使很多，不过像我这么经常光顾而从不购置，恐怕没有。所以我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人身边，好像我是他小妹妹或小女儿。11/25最令人开心是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充分理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”12/25当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦:假如口袋里有钱该多好!去吃一碗热热面条，回到这里13/25时，已经有些人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒适服地接着看。我腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时休息。14/25每当书店日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把全部智慧都吞下去了，然后才地把书放回书架。依依不舍15/25我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却满身轻松。这时,我总会想起国文老师勉励我们话:“记住，你们是吃饭长大，也是读书长大!”16/25①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足时候。这句话以一个极其生动形象比喻－-将满怀读书渴望“我”比作一匹饥饿狼，一页页贪婪地阅读如同饿狼扑食。写出了“我”强烈求知欲，对读书渴望。与高尔基名言有异曲同工之妙。17/25②我很高兴，也很惧怕－--这种窃读滋味！这句话是课文中心句，集中概括了窃读百般感受，也是作者情感集中表达。“我”渴望读书，而又无力购置，所以只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来智慧与高兴，却时刻害怕被店员或老板发觉受到训斥和哄赶，这种书内世界吸引与沉迷，书外世界担忧与担心，使高兴与惧怕紧密地交织在一起，形成一个复杂、难以言说感受，正是窃读滋味。18/25③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话经过对发愁表情和高兴内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充分理由读书而高兴无比，愈加表现出了“我”对读书喜爱。19/25④我合上书，咽了一口唾沫，好像把全部智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这么一个动作，写出了此时“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头饱读之后有一个满足感、充实感。这种窃读如同一次精神盛宴，收获了知识与智慧。20/25⑤这时，我总会想起国文老师勉励我们话：“记住，你们是吃饭长大，也是读书长大！”“吃饭长大”指是身体物质需求，“读书长大”则是指精神成长，心灵成长。粮食培育是身体，而书籍培育是灵魂，一个只有知识与智慧不停增加人，才是一个真正健康成长起来人。21/25我们来自由组成小组开展活动，深入感受读书高兴。搜集名人读书故事或读书名言；访问周围爱读书人，请他们谈谈读书体会；去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；给自己图书分分类，做个书目；22/25找一本喜欢书阅读，读书时作摘抄或填写阅读统计卡；开展其它相关活动。先在小组里商议一下，准备开展哪些活动，订好计划，然后分头行动。23/25近义词反义词担心担忧—（）贪婪—（）惧怕—（）适宜—（）贪心害怕适合担忧