马菲艳15.夏天里的成长.ppt

统编教材六年级上册第五单元第一课时读一读苔藓甘蔗谚语棚架瀑布石缝缝fèng缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。féng用针线连缀。请根据解释思考下列词语应该怎么读？石缝裂缝缝纫墙缝藓苔古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”怎样找中心句？（1）从题目去找（2）从总起句去找（3）从结尾上去找（4）从过渡句上去找浏览课文，思考：本文的中心句是什么？夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。自然段事物第二自然段第三自然段第四自然段默读课文的2-4自然段。思考：课文围绕这一中心都写了哪些事物在夏天迅速成长？在文中画出来并完成表格。自然段事物第二自然段瓜藤、竹子、高粱、苔藓、草坪、菜畦（植物）小猫、小狗、小鸡、小鸭（动物）第三自然段山、地、河、铁轨、马路第四自然段人默读课文的2-4自然段。思考：课文围绕这一中心都写了哪些事物在夏天迅速成长？在文中画出来并完成表格。默读思考：第二自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态，读一读说一说课文内容是怎样体现这一段的中心意思的？本文哪一个字用的最多？“长”快速浏览，划出文中和“长”有关的词句，谈谈你的感受。作业：课后自主阅读梁容若的《夏天》。第二课时自然段中心句事物第二自然段第三自然段第四自然段回顾复习小组合作讨论：（1）?这篇散文四段话，2、3、4段可以调换下顺序吗？删去某一段可以吗？（2）?比较“夏天里的成长”“夏天里的生长”，哪个做课题更好，为什么？围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？材料1跑了几十里地去看戏。材料2常给我们讲故事。材料3在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。材料4干活时会哼上两句流行歌曲。材料5边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。材料6到文化馆拜师学戏。材料7每天看书看到很晚。材料8一看到戏曲表演就占着电视。?从下面的题目中选一到两个，想想可以选择哪些事例或者从哪些方面来写。好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光选材要注意的问题：(1)选材要典型，选取与中心联系紧密的。(2)选材要全面，要从不同方面入手。(3)选材要真实，不写虚构的。（4）选材要新颖，不写陈旧的。作业：将小练笔的内容誊写到小作文本上。