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《孙权劝学》学情检测
一、给下列加点字注音。
卿( ) 涉.猎( )孰( )遂( )邪( )即更.( )
二、填空。
1.《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史,记载了从 到 共1362年间的史事。司马光, (朝代) 家、 家。2.《孙权劝学》的原因是: ;《孙权劝学》的学习方法是: ;《孙权劝学》劝的语言是: ;《孙权劝学》的成果是: (用课文原句回答)。
3.“治经”中的“经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。
三、划分朗读的节奏。
1、卿今当涂掌事,不可不学。2、肃遂拜蒙母,结友而别。 3、士别三日,即更刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词,并解释。
1.孤岂欲卿治经为博士邪!古:
今:
2.但当涉猎,见往事耳。古:
今:
五、解释下列画线的词。
1.权谓吕蒙曰谓……曰:
2.卿今当涂掌事 当涂:
涂:
3.蒙辞以军中多务 辞:
以:
4.孤岂欲卿治经为博士邪 孤:
岂:
邪:
但当涉猎,见往事耳但: 涉猎: 见: 耳:
孰若孤孰: 若: 7.自以为大有所益以为:8.蒙乃始就学乃: 9.及鲁肃过寻阳及:
卿今者才略,非复吴下阿蒙 才略: 非复:
即更刮目相待 更: 刮目: 12.遂拜蒙母,结友而别 遂: 而:
六、解释归类词的用法。
当:(1)当涂掌事 (2)但当涉猎
以:(1)以军中多务 (2)自以为大有所益
见:(1)见往事耳 (2)大兄何见事之晚乎
七、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事,不可不学
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎,见往事耳
5、卿今者才略,非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎
7、士别三日,即更刮目相待
八、解释下列古代称呼的含义
卿: 孤:
博士: 阿: 大兄:
1、(1)文章主旨:
《孙权劝学》复习资料
本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
(2)文章写了两件事,分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,不可不学;但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。
3、孙权给吕蒙指出的读书方法和目的是:但当涉猎,见往事耳(用原文填空)
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。(1)孙权:爱才,关爱部下,善劝,好学。
(2)吕蒙:能听取别人意见,勤奋好学,进步快,也很有幽默感。(3)鲁肃:敬才爱才。
7、写出本文出现的成语,并解释。
吴下阿蒙:原指三国时期吴国大将吕蒙。比喻人学识尚浅。现在多用于指他人有转变。
刮目相待:另眼相看,用心的眼光看待。也作“刮目相看”。刮目,擦擦眼。待,相看待。
8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权对部下要求严格的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。
9、文中与“孤常读书,自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
(1)读书学习很重要。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。
(3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:
(1)黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——严正清 (2)少壮不努力,老大徒伤悲。(3)读万卷书,行万里路——刘彝; (4)书是人类进步的阶梯——高尔基
(5)读书破万卷,下笔如有神——杜甫
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语:开卷有益
13、人物朗读语气的把握。
“卿今当涂掌事,不可不学!”语重心长,严厉,谆谆告诫。
“孤岂欲卿治经为博士邪!”反问语气,责备。
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”感叹句,惊讶赞叹。
“大兄何见事之晚乎!”反问语气,调侃中带有自豪。14、孙权是如何劝吕蒙读书学习的?
必要性:当涂掌事,不可不学;可能性:卿言多务,孰若孤?现身说法:孤常读书,自以为大有所益。
15、吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。16、吕蒙学有所成,课文直接表现这一点吗?是怎样表明的?
没有直接表现吕蒙的才学大增,学有所成,而是从鲁肃的言语中侧面表明的。17、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?
因为他从与吕蒙的谈话中,发现吕蒙才略大增,与先前的“吴下阿蒙”判若两人。18、为什么“士别三日,即更刮目相待”?
因为情况是在不断变化,人也在不断变化,不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
配套练习册《
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