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幼儿园中班数学教案《认识粗细》含反思

活动目标：

1.学会比较物体的粗细，并能正确比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1.筷子假设干、积木假设干、小细棒假设干。

2.彩笔假设干、火腿肠三根粗细不同。

活动过程：

一、探究发觉粗细。

(1)玩一玩，发觉粗细。

师：今日，王老师给小伙伴带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小伙伴说一说，它们有什么不一样?

幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。

(2)争论，引导幼儿沟通共享。

师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?

(3)小结。

师：哦，小伙伴都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

二、比较粗细。

(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①老师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。

师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，(教案出自：快思教案网)你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮忙，和它比一比。

②继续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚才和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，现在和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小伙伴争论争论。

(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢?

(3)小结：

通过比较我们知道了比较粗细的三个奥秘。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

三、桌面操作：

现在请小伙伴用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。

教学反思：

比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。

中班数学教案《认识粗细》含反思这篇文章共2608字。