3-4岁 第三节-大红虾—美术课件.pptxVIP

幼儿艺术感知阶段

艺术涂鸦班-小班上

3-4岁;第一单元（色彩单元）;1、色彩认知发展：

认识红、黄、蓝、黑、白颜色，感受色彩的美感。

2、幼儿造型认知发展：

认知并画出简单的点、线、形，促进幼儿从涂鸦向符号表现发展，教师要鼓励儿童主动地在尝试中发现，而不是直接告知。

3、行为动作的发展：

锻炼其印、撕、贴、揉、涂等动作。

4、尝试不同媒材体验大型涂鸦：

培养幼儿启蒙期的乐趣；儿童绘画能力的发展，应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，而不是创造作品。教师应提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：观察虾的外形特征，感受和欣赏虾独特的形态美。

2、方法与过程：尝试运用手掌侧面形态的变化大胆创作，表现虾的不同形态并画细节特征

3、情感与态度：体验创作的乐趣。

二、教学重难点：?

重点：尝试运用手掌侧面形态的变化大胆创作

难点：整体布局丰富、饱满，表现虾的不同形态并画细节特征

三、教具准备：

生宣（22*40）、红色颜料、水粉笔、马克笔（蓝色系）、白卡、剪刀、固体胶、油画棒

四、教学建议：

可适当添加美味虾的调料或工具;第三课《大红虾》;教学教案解析;

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;-小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《大红虾》教学目标是有三个

1、观察虾的外形特征，感受和欣赏虾独特的形态美。

2、尝试运用手掌侧面形态的变化大胆创作，表现虾的不同形态并画细节特征

3、体验创作的乐趣。

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成

2、孩子们的观察意识

3、孩子们的色彩搭配以及装饰

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;1、形：头部到身体（粗到细）、钳子、触角、步足（每边的脚）、尾巴（扇形）

2、颜色：红色与深咖色、黑色

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;教学导入法探究;你吃过虾吗？刚刚那个漂亮的盘子要装美味的虾哦，那这两只虾为什么不一样呢？

;哇！它有大大的钳子

（什么形状呢？）

;刚刚我们一起看了龙虾的大钳子，还有什么呢？谁来说一说？;我们来看一看煮熟的龙虾是什么颜色呢？;哇，好香，我的口水都流出来了，那你的大虾是什么口味的呢？;总结我还有一个秘诀要告诉你们。很重要哦，请你仔细听：手要轻轻蘸颜料，然后快速的拍在纸上。

学生尝试：用手来做一做大虾吧;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料;步骤图文详解：;2、用红色颜料画在侧面的小手指;;;作品赏析;作品欣赏：

;作品欣赏：

;作品欣赏：

;作品欣赏：;相约艺术家;邀你一起发现与本节课相关的艺术大师;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;