小学五年级英语《time》教案设计.pdfVIP

本课是《Joinin剑桥小学英语》五年级第五单元，Part1部

分的内容。这单元皆在让学生学会用英语表达时间，能够听说读时间。

本课要完成的教学任务就是会听说整点和半点的时间，能结合自己的

生活运用时间，在知道时间段：morning,afternoon,night,之后，

明白midnight的意思。

本课的重点是整点和半点时间的发音和听说，难点是听力训练中

的新句型：It’s___byclocknumber___.学会听句回答：“Whattime

itis”or“what’sthetime?”

在设计本课时，围绕教学目的，突出教学重难点，以学生参与活动为

主体设计教案：

一、循序渐进，落实基础

在认识整点的基础上，增加半点的学习，通过比赛，手指练习，

让学生能够区分o’clock和halfpast，同时强调单词与词组的发

音，能正确熟练的进行英语表达。

二、全面参与，竞赛意识

在学习中，不仅让学生能说能练，还要培养他们的协作和竞争意

识，通过四组听音调出出正确的时间进行比赛，强化对知识的巩固，

找出差距，达到更高的标准。从而增加课堂气愤，吸引学生注意力。

三、突出难点，重点教学

在以往的听力训练中，一般把序号放在前面，例如：Thenumber1

is___.这次听力训练中，将序号放在了后面，容易给学生造成听力错

误，因此，在疏通中，一定要把It’s__byclocknumber___.给

学生教授清楚，这样在听力中才不会觉得茫然。

当然一节好课是和现代化的教学工具分不开的，将难点重点巧妙

的通过课件

表达，是对课的成功润色。在激烈的比赛中，用电脑放音，一来让他

们熟悉纯正的英语口语，二来也是给课上的听力训练奠定基础。希望

孩子们通过这节课，能结合实际生活表达出简单的时间概念.

在环节设计中，运用了孩子们感兴趣的圣诞老人，圣诞礼物开始

和结尾，使课堂中融入了亲切和谐的气愤。又结合了以前学过的内容，

使英语教学贯穿生活。

教学案例

学生情况说明：

小学五年级学生，已经接受两年半的英语学习，基本能进行简单

的日常口语交际。他们喜欢上英语课，喜欢学习有趣的英语单词，唱

英语歌，翩翩起舞。但是他们还不能很好的控制自己的情绪，保持学

习的积极性，这就需要老师在活动过程中作为教学活动的组织者、学

习知识的指导者、学生学习的合作者，发展学生的学习兴趣。

设计理念：

教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐的光明的教学环境

的重要途径之一。”小学英语教学,成为正常教学中的理论基础.那

么英语教学,是否取得成功主要看是否培养了小学生学习英语的兴

趣；是否引导了他们尝试用英语进行思维；是否帮助他们在生理和心

理上打下将来进行英语学习的基础和感受外语的能力。

在一节课中可以抓住孩子们的兴趣，而如何在生活学习中持续保

持他们的兴趣呢？在一翻思考后，我在一节课上定了两个目标，一个

是完成教学任务，另一个是在教学中渗透培养英语的兴趣。

教学目标：

1．能力目标：

（1）认识不同的钟面。

（2）能够根据时钟，用英语表达时间。

2．知识目标：

（1）Childrencansaythe“hour”and“halfpasthour”.

（2）Childrencanlistenandwritethenumberintheblank.

3．情感、文化目标：

（1）使学生增强小组内外的合作、竞争意识。认识自己学习的优势

与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

（2）增强对东西方文化的差异的了解，让英语交流伴随着日常生活。

教学重难点：

1．重点：Newwords:o’clock/halfpast/midnight

2．难点：Sentences:It’s___byclocknumber___.

Whattimeitis?/What’sthetime?

课前准备：

多媒体课件（CAI）、自制钟面模型、教学卡片、圣诞礼物

教学设计：

一、创设一个良好的学习氛围

1.Warmingup:

(1)Singthesong:Christmasisnear