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第2课时分米的认识测量义务教育人教版三年级上册3
复习导入在（）里填上合适的长度单位。茶杯的高约10（）。直尺的厚约1（）。我的身高是1（）30（）。厘米毫米厘米米
探究新知量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。在直尺上，指出10厘米的长度。1分米10厘米是1分米。1分米＝10厘米
你能用手势表示出1分米的长度吗？
想一想，1米等于多少分米？1分米因为1米＝100厘米，100厘米中有10个10厘米。也就是10个1分米，是10分米。1米＝10分米
3厘米＝（）毫米想：1厘米是10毫米，3厘米是（）个10毫米。3303厘米
70厘米＝（）分米想：10厘米是1分米，70厘米里面有（）个10厘米。7770厘米
(教材P23)8分米＝（）厘米想：1分米是10厘米，8分米是（）个10厘米。5米＝（）分米60毫米＝（）厘米880想：1米是10分米，5米是（）个10分米。550想：10毫米是1厘米，60毫米里面有（）个10毫米。66
米、分米、厘米、毫米之间的关系：米分米厘米毫米1010101001001000
巩固运用(教材P24T3)1.在（）里填上合适的长度单位。高1（）粗7（）长16（）分米毫米厘米
(教材P25T8)2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米＞＞＜＜＝＜
(教材P25T9)3.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。
拓展运用(教材P25T10)一根4分米长的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？对折两次，平均分成4份。4÷4＝1（分米）答：每段绳子有1分米长。
课堂小结这节课你学会了哪些知识?量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。米分米厘米毫米1010101001001000
1.完成教材第24页练习五第4题；2.完成本课时的习题。课后作业
我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
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