5-6岁 第五节-孔雀（下）—美术课件.pptxVIP

2019;第一单元（色彩单元）;1.区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉、情绪的关系。感受色调的对比美与和谐美。

2.引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。可以用重复、排列、对比和组合等词汇评价自己或同伴的作品。

3.通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。

4.通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。

5.选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。

;;一、教学目标?：

1、知识与技能：通过游戏让孩子了解孔雀的形象特征，提高孩子的绘画兴趣

2、方法与过程：学习同类色的组合，感知色彩的美感，锻炼孩子的色彩感知

3、情感与态度：爱护动物，培养孩子们有爱心

二、教学重难点：?

重点：同类色的认知，蓝绿紫的认识搭配

难点：孔雀造型比例的把控

三、教具准备：

黑卡纸、牛皮卡纸、色粉、水粉、水粉笔、水彩纸

四、教学建议：

孔雀可以在画面中增加几只。

五、课后延伸：

绘画一只不同色彩的孔雀

;第四课《孔雀》;教学教案解析;

;

学生：孔雀

教师：停（学生说了一遍之后），那你们知道是什么了吗？

学生：孔雀

教师：谁来说一说你对孔雀印象最深的是什么或者最喜欢孔雀什么？请举手

学生：颜色漂亮

学生：开屏，羽毛很漂亮

教师：都有哪些颜色呢？

学生：蓝色、绿色。。。

教师：我把孔雀请出来，你们看一看哪里还没有说出来？

（二）图片探究（8分）：

教师：我们先一起看一下孔雀的形式怎么样的？

学生：头部小小的、头部还有。。。（一起说孔雀的特征）

教师：我们来一起看一看孔雀身上都有什么颜色呢？

学生：。。。

（三）创作表现（4分）：

教师：讲构图于注意事项

学生：上来示范绘画孔雀

教师：局部示范与引导

;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《美丽的孔雀》教学目标是有三个

1、知识与技能：通过游戏让孩子了解孔雀的形象特征，提高孩子的绘画兴趣

2、方法与过程：学习同类色的组合，感知色彩的美感，锻炼孩子的色彩感知

3、情感与态度：爱护动物，培养孩子们有爱心

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：整体布局、色彩运用等三个教学目标的达成情况

2、孩子们的观察意识：细节刻画

3、孩子们的情景联想环节

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;1、造型：头部、颈部、身体、尾巴（展开是同心水滴形）

2、色彩：脖子颜色的渐变、尾巴的色彩;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;教学导入法探究;上课导入：;我们去动物园看见孔雀最想看到孔雀什么动作？孔雀开屏

;它的嘴巴、头和身体是什么样子的呢？;它穿了一件什么颜色的衣服呢？;老师这里有不同形态的孔雀，你来挑选自己最喜欢的。

让我们把孔雀画出来吧！注意你要把孔雀的头部画哪里呢？;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;2、用蓝、白、画出孔雀脖子的渐变

3、画孔雀的头部细节;4、用一个颜色先画羽毛外圈;5、用另一个颜色涂满羽毛里面;6、用白色、黄色给羽毛做细节;作品赏析;作品欣赏：;作品欣赏：;作品欣赏：;作品欣赏：;“美学家家”计划;

;艺术好习惯;艺术好习惯;