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苏少版小学四年级美术上册教案全册

1冷色和暖色

教学目标：

1.通过学习能够认识和区分冷暖色。

2.了解冷暖色的不同特性，感受色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感

意识。

3.在生活中去理解冷暖色的不同含义，能有目的地正确地表达自己对色

彩的感觉。

教学重点，难点：

1．使学生了解色彩的冷暖及其变化，

2．可以表达人对生活的情绪感受。

3．把所学色彩知识大胆运用到自己的创作中去。

教具准备：

范图物件

教学过程：

一、激趣导入。（充分运用声音与图片让学生感受、体验。）

1．听：咱们来听一些音乐，选择用哪种色调来表现音乐？

《喜洋洋》和《二泉映月》

（多媒体播放音乐）学生通过听音乐，并产生不同的感觉。说说你的理

由

《喜洋洋》热烈、喜庆暖色

《二泉映月》忧伤冷色

2．看：看熊熊燃烧的烈火。（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过

看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。

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3．引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和

暖，除此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色

和暖色。

二、寻找色彩的冷暖。

1．认识冷色和暖色。

（1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情

景。学生欣赏、体会，谈感受。

（2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？

（3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人

以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；

第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的

感觉的色彩叫做暖色。如：红色、橙色、黄色。

（4）教师板书冷色和暖色的含义。

（5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区

分。看色环图分出冷色，暖色。

板书：暖色：温暖、热情、温馨

冷色:清凉、宁静、幽深

2．判断冷、暖色。

多媒体显示多幅冷暖色性不同的图片，让学生进行判断，使知识得到

进一步的深化。

3．理解冷色和暖色的相对性。

（1）变魔术。

多媒体显示一朵紫红色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。（此

时学生的答案肯定不一样）

教师告诉学生魔术开始：

①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫红色的花是偏暖还

是偏冷？（指答：偏暖）

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②将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫红色的花是偏暖还是偏

冷？（指答：偏冷）

③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨

论）

④交流讨论结果。

⑤教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不

同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。它相对于一

种色彩来说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。

（2）学生举例说明色彩冷暖的相对性。

教师举例：一块偏红的紫色，它在红色的陪衬下显得有点偏冷，在蓝色

的陪衬下却又显得有点暖。

因此，色彩的冷暖不是绝对的，而是相对的，是在相互比较的过程中

产生的。

4．了解生活中的冷暖色及其应用。

（1）多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生

认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。如果我们在生活中能

准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。

（2）学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖色？

（3）集体交流，学生畅所欲言。

三、运用冷暖色

1、作业:

选择用冷色或暖色来完成一张冷色调或暖色调的画。

2、评价作业

点评，欣赏。

四、课外延伸。

尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。

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