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幼儿园大班美术教案《体育用品》及教学反思

幼儿园大班美术教案《体育用品》及教学反思

活动目标：

1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。

2、进展幼儿的动手操作技能及制造性思维。

3、培育幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品(如：剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等)

活动过程：

1、激发幼儿创作欲望。

小伙伴，你们喜爱做运动吗?今日，老师为你们预备了许多废旧物品，小伙伴可以利用这些东西制作你最喜爱的体育用品。现在请小伙伴先去看看有哪些材料。幼儿自由观测、发言)

2、老师操作多媒体，引导幼儿观测多媒体图片中的是什么体育项目。(项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击)

提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套)

3、引导幼儿观测体育用品的形状特征及结构特征。

(1)羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，特别整齐、好看。(出示网拍的半成品，示范操作)

(2)游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么外形的?游泳镜的镜面象什么?一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢?(幼儿自由发言)

(3)拳套是怎样的?(圆圆的)在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制(幼儿自由发言)

4、提出手工的作业要求及运用用具的安全要求。

下面，老师就请小伙伴们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。

5、幼儿自由选择手工材料进行作业，老师巡回指导，鼓舞幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。

6、评价个别幼儿作品，

7、展示幼儿作品。

小伙伴，你们都特别棒，都做出了自己喜爱的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗?

8，退场，结束活动。

活动反思：

老师是课程的实施者，课改只有通过老师才能更好地被同学所接受和理解，因此，老师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视老师的作用。

在体育教学中，每次新授课我都会引导同学设计、创编新的练习游戏。这样可以更好的调动起同学练习的积极性，使同学在兴奋和欢乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的同学主动参加教学游戏的创编。这样，我就把技能强的同学与创边技能较差的同学编为一组，让创编智能弱者共同进展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。

在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别超卓的同学，不但身体运动智能、视觉空间智能特别好，而且这些同学的节奏感(音乐智能)也特别强。

对于体操和技巧动作完成特别超卓的同学，身体运动智能和视觉智能特别好，由于在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳跃中的各种跳跃和腾空的动作;在田径课中的各种跑、跳、投的动作;在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的判断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判断，无不表达运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的机会里，我发觉这些技术动作特别好的同学节奏感(音乐智能)特别强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有许多同学都找不到拍节，甚至有的同学都无法做下去。而那些平常技术动作表现超卓的同学却跟上了拍节，做的很好。

为了证明这观点，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的，我将平常技术动作很好的同学与平常技术动作差的同学分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组同学同学踏步。经过多次的试验，证明白技术动作特别好的同学，节奏感也特别强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是特别强调助跑节奏的，假如助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺当完成的，在跑的项目中假如节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成果，像这样的例子许多许多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作特别超卓的同学，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感(音乐智能)所表现出来的综合技能。

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