有关科学教案七篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

有关科学教案七篇

科学教案篇1

活动目标：

1。感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2。能积极参与探究活动，照实记录试验的结果。

3。对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4。进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1。蜡光纸、一般白纸、皱纹及其折成的小船假设干。

2。活动记录单〔见附表〕人手一张。

3。眼药水塑料小瓶假设干。

活动过程：

〔一〕认识常见的三种纸。

出示三种纸，引导幼儿观测并说出它们的名称。

〔二〕让幼儿猜想：哪种纸船沉得快。

1。出示三种纸折的小船，引导幼儿猜想：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？〔幼儿将自己的猜想结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”〕2．沟通猜想结果。

〔三〕试验并记录结果。

1。幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观测并记录结果。

2。沟通试验结果。

〔四〕探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1。老师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

2。小试验“吸水性试验”。

幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般纸、皱纹纸上，观测纸的吸水性，并与沉船试验结果相对应，查找缘由。

3。小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

活动延伸：

让幼儿自己收集各式各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。

活动反思：

老师设计的活动目标明确，活动的层次性强。老师对幼儿的支持，恰如一场“知季节”的“好雨”，恰到好处；老师的指导过程也好像一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、相宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的进展。使幼儿能够学以致用，将所获阅历迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的技能。

科学教案篇2

春天、夏天，花园里会有很多花开放，我们会时常带孩子们去欣赏各式各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们欣赏菊花。但是冬天里，我们就会忽视了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：老师，那是什么花？真美丽！腊梅虽然不绚丽，却能引起孩子们深厚的爱好，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

[目标预设]

1.观测腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观测发觉。

2.运用手指引画的形式描画出腊梅花的基本特征。

3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

[重点、难点]

重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

[设计理念]

幼儿园课程设计应以幼儿为本，爱护幼儿的新奇心，关注、满意并引导幼儿的爱好，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。

[设计思路]

第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅

[教学过程]

〔一〕赏梅。

1.老师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它美丽吗？

2.老师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和

好伙伴一起看看，还可以和好伙伴说说你的发觉。

〔二〕说梅。

1.回到活动室，老师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜爱哪朵腊梅花，它长得怎么样？

请你来说一说。

小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有很多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

2.老师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？〔冷〕腊梅花怕冷吗？

小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇猛地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇猛地参与体育熬炼。

1.老师：腊梅花真美丽，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？

2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今日请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？

3.幼儿自由创作。

4.展示幼儿作品，相互观赏。

活动延伸：

老师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

教学反思：