计算机教案设计案例.docx

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信息技术设计方案

设计者：王良玉 执教者：王良玉课件制作者: 王良玉

时间：2015年_4_月 23_日 所教学校： 湖北大学 班级： 2012级教育技术学

教学题目学科

教材

小学信息技术

计算机安全——病毒

年级 4年级 学时 2个学时辽宁师范大学小学信息技术四年级下册

一、教学内容简介：

1、了解计算机病毒的概念。 2、了解病毒的传播和特征 3、培养学生良好的使用计算机的道德规范

二、学生特征分析

智力因素方面：

知识基础：学生对医学上的病毒有时了解，所以类比计算机病毒，学生也是比较好理解和接受的。

学生在日常生活中对医学上的病毒有时比较深的认识，但是有区别与计算机的病毒，容易混淆概念。

学生在四年级之前就对计算机的组成所了解，这就有助于帮助学生了解计算机不过传播的几种途径。

认知能力：学生思维活跃，具有一定的类比和分辨能力，能够通过老师的引导把相似似的事物进行类比和区别。

非智力因素方面：

动机分析：学生对电脑中毒现象有很大的好奇心。

学习风格：学生思维活跃，能够独立思考，也有小组合作讨论的经验，能积极合作，认真探讨。

三、教学目标

1、知识与技能

了解计算机病毒的概念。

了解病毒的传播方式和特征。

知道常用的杀毒软件。

熟练的下载安装和使用杀毒软件。2、过程与方法

通过医学上病毒的概念导入新课。

通过常见的病毒感染后出现的现象，解释计算机中毒后可能出现的现象。

学生自主下载杀毒软件，了解杀毒软件的安装与应用。

学生通过小组合作的方式来讨论如何文明上网以及避免中毒的方法。

3、情感态度价值观

通过类比方式帮助学生培养对像素事物的类比与辨别能力。

小组讨论，锻炼学生在小组合作的方式中学习。

四、教学内容分析

知识点的划分与学习目标的确定

识记理解 应用 综合知道病毒的定义

识记

理解 应用 综合

知道病毒的定义

√

√

了解病毒的特征

√

√

知道病毒主要的几种传播方式

√

学习目标

计算机安全

了解计算机知道可能出现的几

种现象 √

能够应用常见的杀毒软件进行 √杀毒

√

√ √ √

学习目标的具体描述

知识点

学习目标

描述语句

1

识记、理解

理解病毒的概念并记住它

2

理解

理解病毒的几种主要的传播方式

3

应用

学会利用杀毒软件进行杀毒

4

应用、综合

小组合作，自己下载安装和应用杀毒软件进行杀

5 理解、应用、综合

了解病毒的实质后进行小组交流，运用已学知识举说明如何在我们日常是生活中避免计算机中毒以及如何文明上网。

分析教学的重点和难点

重点：认识计算机病毒的危害性；了解计算机病毒通常具有的几个特性；掌握预防和清除病毒的操作技能。

难点：掌握预防和清除病毒的操作技能教学过程：（采用学生自学，教师提问的形式）

五、多媒体网络资源、工具及课件的运用及教学环境设计

1、多媒体课件、工具设计

知识点 学习目标

多媒体网络资源、

工具及课件的内 使用时间容、形式、来源

把计算机病毒

多媒体网络资使用的方法源、工具及课或教学策略件的作用

课件：展示相

理解、掌握

理解

类比医学上的病毒

播放计算机感染病毒后可能出现的一些现象

2分钟

1分钟

同点以及比特新课导入点

网络：帮助大

家理解病毒的 创设情境破坏性

理解

理解、识记

应用

如何避免计算机中毒

病毒定义讲解

学生自己下载使用杀毒软件

2分钟

1分钟

3分钟

课件：展示一引起学生的些现实中大家共鸣

常用的方法

课件：加深理提供学习解记忆 指导

网络：增强动

手能力，加深示范—模仿理解

理解

理解

病毒的发展 3分钟

病毒的破坏性带 3分钟来的灾难

课件：加深理提供学习指解 导

课件：加深理提供学习指解 导

用所学知识解决 网络：提供资

8

2、教学环境设计

分析综合

如何减少中毒的 2-3分钟

问题 源

应用启发

教学媒体与教学材料的选择与设计

关于计算机安全的课件、视频、学生电脑、教学地点：机房。

认知工具的设计

计算机教学软件起到了演示教学内容，综合现实存在问题，帮助学生更好的了解病毒有关的知识。在课堂最后，还为学生提供巩固知识的机会以培养学生的发散思维能力。

人际环境的设计

教师首先新课导入，调动大家的兴趣进入新课。这样比较容易激起学生兴趣并让学生将现实与知识联系起来。然后通过课堂小组讨论调动课堂气氛，通过自主操作加深对知识的理解。学生之间通过小组合作、小组讨论活跃思维，让学生思维能力与动手能力得到发挥。

六、课堂教学过程设计

教学环节教师活动 学生活动 媒体演示

医学上的病毒是什么？

新课提2. 医学上的病毒会传染吗？

问 3. 大家觉得计算机病毒和医学上面 学生思考回答的病毒是不是一样的？

4.（老师在学生回答后作