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民⽤建筑设计——建筑平⾯设计

民⽤建筑设计

任何⼀栋建筑物的建造，从拟定计划到建成使⽤都必须遵循⼀定的程序，通常有编制计划任务书、选择和勘测基

地、设计、施⼯，以及交付使⽤后的回访总结等⼉个阶段，⽽设计⼯作⼜是其中⽐较关键的环节。

通过设计这个环节，把计划中有关设计任务的⽂字资料，编制成表达整幢房屋⽴体形象的全套图纸。通常，我们利

⽤平、⽴、剖⾯图之间的有机联系来表达⼀幢三度空间的建筑整体。

1.建筑平⾯设计

建筑平⾯表⽰的是建筑物在⽔平⽅向房屋各部分的组合关系，并集中反映建筑物的使⽤功能关系，是建筑设计中的

重要⼀环。

建筑平⾯图是建筑设计的基本图样之⼀，也是建筑师的专业语⾔之⼀。由于设计阶段的不同，平⾯图所表达的内容

和深度亦不相同，同样，由于图纸的⽐例不同，建筑平⾯图所表现的内容和深度也有所区别。但是，不论处于何种阶

段和采⽤哪种⽐例，建筑平⾯图所表达的⼀个基本内容是永远不变的，那就是对⽴体空间的反映，⽽不单纯是平⾯构

成的体系。

因此，所谓的建筑平⾯图，⼀般的理解是⽤⼀个假想的⽔平切⾯在⼀定的⾼度位置(通常是窗台⾼度以上、门洞⾼

度以下)将房屋剖切后，作切⾯以下部分的⽔平⾯投影图。其中剖切到的房屋轮廓实体以及房屋内部的墙、柱等实体

截⾯⽤粗实线表⽰，其余可见的实体，如窗台、窗玻璃、门扇、半⾼的墙体、栏杆以及地⾯上的台阶踏步、⽔池及花

池的边缘甚⾄室内家具等实体的轮廓线则⽤细实线表⽰，平⾯图概念如图3.1所⽰。

如图3.2所⽰是单元住宅的平⾯⽰意图，从该图中可以看到单元住宅的平⾯组合关系以及平⾯图的线型表达⽅法。

1.1使⽤功能的平⾯设计

各种类型的建筑按使⽤功能⼀般可以归纳为主要使⽤空间、辅助使⽤空间和交通联系空间，通过交通联系部分将主

使⽤空间和辅助使⽤空间联成⼀个有机的整体。主要使⽤空(房)间，如住宅中的起居室、卧室，学校建筑中的教室、

实验室等;辅助使⽤空(房)间，如厨房、厕所、储藏室等。交通联系空间是建筑物中各个房间之间、楼层之间和房间内

外之间联系通⾏的⾯积，即各类建筑物中的⾛廊、门厅、过厅、楼梯、坡道，以及电梯和⾃动扶梯等所占的⾯积。

1.主要使⽤房间的设计

1)主要使⽤房间的分类

从房间的使⽤功能要求来分，主要有:

(1)⽣活⽤房间:如住宅的起居室、卧室;宿舍和宾馆的客房等。

(2)⼯作、学习⽤房间:如各类建筑中的办公室、值班室;学校中的教室、实验室等。

(3)公共活动房间:如商场中的营业厅;剧场、影院的观众厅、体息厅等。

上述各类房间的要求不同，如⽣活、⼯作和学习⽤的房间要求安静、朝向好;公共活动房间⼈流⽐较集中，因此室内

活动组织和交通组织⽐较贡要，特别是⼈员的疏散问题较为突出。

2)主要使⽤房间的设计要求

(1)房间的⾯积、形状和尺⼨要满⾜室内使⽤、活动和家具、设备的布置要求。

(2)门窗的⼤⼩和位置，必须使房间出⼊⽅便，疏散安全，采光、通风良好。

(3)房间的构成应使结构布置合理，施⼯⽅便，要有利于房间之间的组合，所⽤材料要符合建筑标准。

(4)要考虑⼈们的审美要求。

3)房间⾯积的确定

房间⾯积与使⽤⼈数有关。在通常清况下，⼈均使⽤⾯积应按有关建筑设计规范确定。下⾯是职⼯住宅、办公楼、

中⼩学、幼⼉园的⼀些⾯积指标。

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(1)职⼯住宅:居住⾯积。通常，按每套住宅建筑⾯积的⼤⼩，将职⼯住宅分为四类:⼀类住宅为每户42m~45m，适

⽤于新建企业职⼯;⼆类住宅为每户为45m2~50m2，适⽤于城市居民，机关⼲部及⼀般职⼯;三类住宅为60m2~70m2，

适⽤于⼯程师、正副处长等⼲部;四类住宅为80m2~90m2，适⽤于正副教授，正副厅局级⼲部(商品房不受此限)。

(2)办公楼:办公楼中的办公室按⼈均3.5m2使⽤⾯积考虑，会议室按有会议桌每⼈1.8m2,⽆会议桌每⼈0.8m2使⽤⾯

积计算。

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(3)中⼩学:中⼩学中各类房间的使⽤⾯积指标分别是:普通教室1.1m/⼈~1.2m/⼈、实验室1.8m