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人教版高中语文文言文学问点总结

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高中语文文言文学问点总结

常见文言词类活用:

(1)名词的活用:

(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。

(2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。

(3)名词活用为意动：有把当作的意思，如:稍稍来宾其

父、粪土当年万户侯

(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼

蔽沛公。B表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船

载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。

F.表频率，如岁赋其二。

(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、

四美具，二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、

敌人远我，欲以火器困我也。③形容词的意动用法：如:吾妻之美我

者，私我也。(认为怎么样。)④形容词使动用法:王者不却众庶，

故能明其德。(使――明显);

(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。

(使来)②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，

韩魏之经营。

常见文言特殊句式：

(一)推断句

(1)用者，也表推断：者，也、者也、也、者;

(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表推断。

(3)名词做所谓语直接表推断(刘备，天下枭雄。)

(二)被动句:

(1)单独用于受见或组合成见于，受于表推断。如:内惑于郑袖，

外欺于张仪、徒见欺于王

(2)为、为所、为所表推断;如：臣闻如姬父为人所杀

(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标记)：兵挫地削

(三)省略句：

(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。

(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

留意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

(四)宾语前置:

(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问

代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之

不知，惑之不解。。如:唯利是图等。

(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。

(《史记项羽本纪》)

(五)定语后置:

(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;

(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

(六)介词结构做状语后置:

(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:

青，取之于蓝，而青于蓝。

(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。

(《鸿门宴》)。

备查学问3:常见固定结构(熟记黑体字部分)

一、表示疑问

①何以?(凭什么?)

②何所?(所是什么?)

③奈何?(怎么办?为什么?)

④如何;奈何?(把怎样呢?)

⑤孰与?(与比，哪个更?)

⑥独耶?(莫非吗?)

二、表示反问

①何哉(也)?(怎么能呢?)

②何为?(干什么呢?)

③何之有?(有什么呢?)

④如之何?(怎么能呢)

⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

⑦不亦乎?(不是吗?)

⑧非欤?(不是吗?)

⑨宁耶?(哪里呢?)

(10)顾哉?(莫非吗?)

(11)独哉?(莫非吗?)

三、表示感叹

①何其也!(怎么那么啊!)

②直耳!(只不过罢了!)

③惟耳!(只罢了!)

④一何(多么啊!)

⑤亦哉!(也真是啊!)

⑥何如哉!(该是怎样的呢!)

四、表揣度

①无乃乎(欤)(恐怕吧?);

②得无(微)乎?(该不吧?)

③其欤?(不是吗?)(兼表反问)

④庶几欤?(或许吧?)

五、表示选