培养小学生正确与他人共享的礼仪.pptx

汇报人：XX2023-12-25培养小学生正确与他人共享的礼仪

目录引言尊重他人与自我表达分享与合作精神的培养公共场所礼仪规范网络环境下的共享礼仪家庭、学校、社会三位一体的教育策略总结与展望

01引言

礼仪教育有助于培养小学生的谦逊、尊重和关爱他人的品质，形成健全的人格。塑造良好品格促进人际交往传承文化传统懂得礼仪的孩子更容易与他人建立良好关系，提高社交能力。礼仪是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过礼仪教育可以传承和弘扬民族文化。030201礼仪教育的重要性

意义培养合作精神：共享礼仪教育有助于培养小学生的合作精神和团队意识，学会与他人和谐相处。提升社会适应性：掌握共享礼仪有助于小学生更好地适应社会生活，融入集体。促进资源利用：遵循共享礼仪有助于合理、高效地利用资源，减少浪费。概念：共享礼仪是指在与他人共同享有物品、空间或资源时，应遵循的行为规范和礼节。共享礼仪的概念及意义

02尊重他人与自我表达

教育小学生积极倾听他人的观点和想法，不打断别人的发言，给予他人充分表达的空间。倾听他人鼓励小学生清晰、准确地表达自己的意见和感受，同时注重语气和措辞的礼貌。表达自我学会倾听与表达

教育小学生理解并尊重他人的不同观点和文化背景，不嘲笑或贬低他人的想法。引导小学生站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求，培养同理心。尊重他人意见和感受体谅他人接纳差异

常用礼貌用语教授小学生使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语，并鼓励他们在日常生活中积极运用。避免冒犯性语言教育小学生避免使用侮辱性、攻击性或歧视性的语言，以维护良好的人际关系。礼貌用语的使用

03分享与合作精神的培养

分享快乐鼓励小学生与同伴分享自己的快乐经历，如有趣的故事、旅行见闻等，让他们感受到分享带来的愉悦。分享成果引导小学生在完成一项任务或取得成就时，与团队成员共同庆祝，肯定每个人的贡献，培养集体荣誉感。学会分享快乐与成果

教育小学生了解团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的特长，与同伴分工协作，共同完成任务。分工协作鼓励小学生在合作过程中相互支持、鼓励，共同面对困难，培养团队凝聚力。相互支持合作中体现团队精神

培养小学生关心他人的意识，关注同伴的需求和感受，主动提供帮助和支持。关心他人教育小学生尊重每个人的独特性和差异，接纳并欣赏不同的观点和想法，促进团队的多样性和包容性。尊重差异鼓励小学生在团队中互相学习、互相借鉴，共同进步，实现个人和团队的共同成长。共同进步互助互爱，共同进步

04公共场所礼仪规范

在公共场所需要排队时，应教育学生遵守秩序，不插队、不推搡，保持安静并耐心等待。排队礼仪在公共场所如图书馆、电影院等，应教育学生保持安静，不大声喧哗，避免打扰他人。不打扰他人教育学生尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰或翻看他人物品。尊重他人隐私遵守公共秩序和规则

爱护公共设施教育学生爱护公共设施，如桌椅、洗手间等，不随意涂鸦或损坏。不乱扔垃圾教育学生将垃圾放入指定的垃圾桶内，保持公共场所的清洁。保持个人卫生教育学生注意个人卫生，如勤洗手、不随地吐痰等，以维护公共环境的整洁。保持环境整洁美观

尊重公共设施及资源节约公共资源教育学生节约用水、用电等公共资源，避免浪费。正确使用公共设施教育学生正确使用公共设施，如图书馆书籍、体育器材等，按照规定使用和归还。维护公共秩序教育学生维护公共秩序，如不在禁止吸烟的区域吸烟、不在非指定区域进行体育活动等。

05网络环境下的共享礼仪

在网络交流中，使用友善、礼貌的语言，避免使用粗鲁、攻击性的言辞。文明用语清晰、准确地表达自己的观点，注意语法和拼写的正确性。规范表达尊重不同文化背景和观念，避免对他人进行歧视或偏见。尊重多元文化网络文明用语及规范

尊重知识产权遵守版权法律法规，不盗用他人的文字、图片、音频、视频等作品。引用注明出处在引用他人的观点、资料时，要注明出处，尊重原作者的劳动成果。保护隐私不公开他人的个人信息和隐私，不随意传播他人的照片、视频等。尊重他人隐私和知识产权

安全意识不轻易透露个人信息，不随意点击不明链接，防范网络诈骗和病毒攻击。健康上网合理安排上网时间，避免沉迷网络，保持良好的作息和用眼习惯。积极传播正能量分享有益、健康的网络内容，抵制低俗、不良信息的传播。安全、健康地使用网络资源

06家庭、学校、社会三位一体的教育策略

123家长在日常生活中应以身作则，展示出积极与他人共享的行为和态度，成为孩子学习的榜样。树立榜样家长应教授孩子如何与他人沟通和协商，学会尊重他人的意愿和感受，以及分享的规则和技巧。教授技巧家长应提供机会让孩子在家庭环境中实践共享行为，如与家人一起分享食物、玩具等，并及时给予肯定和鼓励。鼓励实践家庭教育中家长的示范作用

03班级文化班级中应营造积极、和谐的共享氛围，鼓励学生之间相互帮助、