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道德与法治四年级上册

5.《这些事我来做》同步练习（含答案）

【教学目标】

1、在活动中激发参与家务劳动的积极性。向榜样学习，懂得只有多做、经常做才能做好家务，才是会做家务。

2、探析做家务的好处和意义，培养做家务的主动意识。

一、填空题

1．做家务好处多，有助于形成良好的__________，可以形成良好的__________

2．选做家务要_____________，先从自己_____________的事情开始，用_____________证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！

3．做家务需要学习，只要我们愿意尝试，一定能成为“_____________”。

4．我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且可以增进我们对父母的_____________，帮助我们体会_____________责任。

5．运用诀窍可以让做家务。

6．我们要做爸爸妈妈的小帮手，做一些力所能及的家务活，我现在会做的家务活_____________。

二、选择题

7．李军对于做家务的看法，正确的是（）。

A．做家务太累，又费时间，我不喜欢

B．我经常扫地，既锻炼了动手能力，又让家里变得干净又舒服

C．妈妈说了，我还小，现在不用学做家务，长大了再学也不晚

8．下列属于家务活的是（）。

A．洗衣服 B．打扫操场 C．擦黑板

9．下列说法错误的是（）。

A．我们小学生做家务，有助于形成良好的生活习惯

B．做家务会影响学习，使人厌倦劳动

C．做家务能够提高生活技能让人自信

10．（）是主动分担家务的行为。

A．妈妈叫我去打酱油，我磨磨蹭蹭，还讲条件

B．周末，妈妈擦窗户、洗衣服，我拖地、洗碗，我们俩一起做家务很开心

C．爸爸，赶快把桌子擦干净，我要写作业

11．下列不属于做家务给我们带来的好处（）。

A．耽误我们学习

B．有助于形成良好的生活习惯

C．可以形成良好学习态度

12．四年级（1）班举办了“家务擂台赛”，同学们纷纷说起了自己对做家务的感受，其中你赞同的是（）。

①小颖：做家务能够提高生活技能，让人自信。

②小莲：做家务只是为了完成老师安排的任务。

③小兰：做家务有助于我们形成良好的生活习惯。

A．①③ B．①② C．②③

13．针对你想做家务，以下家人的不同说法，你赞同的是（）。

A．奶奶说：“你还小，等长大了再做吧。”

B．妈妈说：“家里事不用你操心，你就专心学习吧。”

C．爸爸说：“坚持做家务，可以为成年后的生活打下良好的基础。”

14．在以下几种家庭生活场景中，体现了负责精神的是（）。

A．每次吃完饭，晓晓都会认真地把桌子收拾干净

B．小芳承担了倒垃圾的任务、才干了一星期就不想干了

C．妈妈让小新去买酱油，正在玩游戏的他想也不想就拒绝了

15．以下哪一样事情不适合我们小学生去做？（）

A．擦桌洗碗 B．洗衣叠被 C．赚钱养家

三、判断题

16．妈妈说了，我的任务就是学习，我只要每天搞好学习就行了，家里的事不用我操心。()

17．王阿姨说等到儿子成年以后再做家务也不迟。()

18．我想帮奶奶摘菜，爷爷说，现在你还小，以后长大了再慢慢学，我应该听爷爷的。()

19．李明同学很小时候就帮助家长做家务。他说，这是在帮他自己锻炼成为一个独立自主的人。()

20．多做家务可以锻炼我们的生活能力，让我们养成勤劳的美德。()

21．作为孩子，高兴了就做做家务，不高兴了就不做，有大人做就可以()

22．洋洋早上起床后自己整理床铺。()

四、简答题

23．我们尝试着做家务，有哪些好处？

五、辨析题

24．在“家务小能手”班会课上，同学们纷纷诉说着自己的家务小技巧，轮到小雨发言时，却出现了不和谐情景。（如图）她的说法正确吗？为什么？

六、综合题

25．教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育，最好的教育就是从生活中学习。”据统计，我国小学生每日参与家务劳动的时间很少。有的家长认为孩子小，做家务会受伤；有的家长觉得孩子学习负担重，做家务会耽误学习；有的家长嫌孩子做家务慢，给自己帮倒忙。

（1）我们在家里可以做哪些力所能及的家务活？举例说明。（至少3条）

（2）做家务除了可以为父母分担，增加对父母的理解，还有哪些好处？请列举3条。

参考答案

1．生活习惯劳动态度

2．量力而行力所能及实际行动

3．家务小能手

4．理解家庭

5．事半功倍

6．拖地

7．B

8．A

9．B

10．B

11．A

12．A

13．C

14．A

15．C

16．×17．×18．×19．√20．√21．×22．√

23．有助于形成良好的生活习惯；可