二零二三年 优质公开课演吴海燕.ppt

张家港市实验小学吴海燕体育与健康说课稿教学内容：技巧――后滚翻、游戏――过独木桥教学对象：水平二三年级学生一、设计理念结合新课程理念，以学生发展为中心，确保每一个学生都受益。本课教学设计从激发学生兴趣入手，创设《小猪迎六一》的教学情境，借助小朋友喜欢的小动物形象导入课题，教师通过生动的画面、语言的描绘、儿歌的渲染、场景的布置，让学生进行自主、合作、创造性地练习，使学生在学、练、赛的过程中张扬个性，展示才能，体验体育运动的快乐和成功的喜悦。二、教材分析后滚翻是体操教学中的一项技巧运动，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过拓展性游戏，可以愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。按照体育教学大纲和贯彻素质教育的要求，根据教材和学生的实际身体素质特点，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过独木桥》。三、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、有着丰富的想象力和好奇心、有较强的模仿能力，但是自我约束的能力还不够，缺乏学习的持久性，还要依赖教师及时的鼓励与指导，因此，本课通过《小猪迎六一》的童话情境，给学生创造一个想象与练习的空间。四、教学目标1、乐于参与到后滚翻的练习中，并对游戏练习感兴趣。2、通过后滚翻的学习，能独立完成完整动作，并能对动作进行创新。3、通过后滚翻和游戏的练习培养学生团结协作的精神，学会尊重同伴。五、教学重点、难点教学重点：后倒、翻掌贴肩、团身滚动、推手教学难点：对动作进行创新六、教法、学法1、教法：情境教学法、提问法、示范讲解法、练习法、演示法、游戏法、激励法等2、学法：尝试法、观察法、讨论法、比赛法、合作法、创新法、展示和互评七、场地器材准备每人一张小垫子、录音机一台、提示板五块、小礼物若干。八、教学程序本节课主要是根据三年级学生身心发展规律，结合本课的主要目标来设计，具体教学过程如下：（一）创设情景激发兴趣情境导入：小猪迎六一（这部分用时大约2分钟，运动强度弱）（二）队列操练展示自我1、队列练习2、垫子操（这部分用时大约6分钟，运动强度中）（三）合作学练体验过程1、儿歌导入，尝试练习2、直观演示、掌握要领3、合作学习，巩固动作4、合作创新，勇于展示（本环节大约28分钟，运动强度中强）（四）合作体验勇于表现拓展游戏：小猪过独木桥。（本部分用时大约12分钟，运动强度中强）（五）放松身心交流评价1、整理放松，愉悦身心2、师生互评，给予肯定（本部分用时大约4分钟，运动强度为渐弱）九、预计效果通过教学，预计95%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、合作的愉悦，创造的精彩。练习密度：约40%；平均心率：约125次/分强度指数：约1.5左右愉悦度：强；????兴奋度：强；??协作性：强；??互动性：强图一图三图二图四图三**